【摘要】如今，素质教育不断推进，改变了传统的教学模式，让教育回归本质，解放了学生的思维，留给其足够的想象空间。小学语文教师应转变传统教学观念，顺应时代潮流培养具有爱国之情的新时代少年。在小学语文教材中每个单元都有脍炙人口的革命题材文章。这些文章具有极高的内在价值和人文精神，当学生学习此类文章时，能激发其对革命烈士的崇敬之情，强化自身责任感。为了加深学生印象，教师应正确引导，提高课堂效率。

【关键词】小学语文;高年级教学;革命文化课文;策略

引言

在素质教育大背景下，小学高年级语文教师应以培养学生核心素养与爱国情怀为主。但从目前的教学现状来看，由于学生实践能力有限，无法真切地感受到革命英雄为国为民赴汤蹈火的热情。以至于教学效果不理想，学生无法全面领悟其精神内涵。因此，在具体的教学过程中应该立足于实际，针对不同学生提出不同的问题，充分发挥教材革命题材课文优势以及教师的引导作用，培养学生革命素养。

一、开展小学高年级语文革命类题材教学背景

以小学高年级语文教材为主，将革命类文章引入课堂，该类型课文具有历史依据，真实性强，有助于培养学生的爱国之情，帮助其树立正确价值观。但结合当下实际教学情况来看，开展该类教学文章还存在部分问题。革命类型课文时代感强，由于自身限制因素学生无法体会到核心情感。其次，教师在教学中也应注意技巧，张弛有度，否则挖得过深语文课堂很容易变成政治课堂。仅仅带领学生通读文章，讲解大致涵义，又不能深刻体现原文涵义。因此，教师应摒弃传统教学的束缚，利用多样化形式普及革命类型课文教学，将学生带入到情境中。

二、小学高年级语文革命类题材教学意义

（一）有助于培养学生良好思维品质

小学高年级学生经过系统化学习对知识有了全面地了解与把握，通过学习革命类型课文学生能感受到革命年代的不易，汲取革命烈士不屈不挠的精神品质。

（二）具有较高的育人价值

众所周知，教育已朝着“立德树人”的方向发展，德育是各学科的重点内容。小学阶段属于人生的重要阶段，而小学生也处于成长时期，对于外界抱有好奇心与新鲜感。这时，需要教师的正确引导，学生才不会走入思想的误区。教师应将立德树人理念贯穿在日常的教学中，发挥德育教育最大优势，创设良好的学习氛围。从而提升其整体素质和综合能力，这是实现素质教育的主要途径，更是重要基础。

三、小学语文高年级革命文化类课文教学的具体措施

（一）立足于文本内容，创设情境

要想落实革命文化教育，首先教师应深入解读教材，在教材的基础上有序开展教学计划。值得注意的是，教师也应适当创设情境。何为情境创设？学习情境是指在学生学习时能将书本知识与现实相联系，从中获取知识。创设情境是为了让学生对学习有一个全面地了解，一些教师在革命文化教学中一味追求无关情境，不但没有效果反而损坏了教学本质。另一方面，虽然学习情境是以教学内容为中心，但并不是简单的重复，否则学生接收到的只是简单的道理。革命文化是语文教学的一部分，语文源于生活，又被广泛应用于生活中，因此更不能是教师一人的“满灌堂”，避免“填鸭式”教学才能真正走入学生心中。在教学中教师应将课文与现实生活联系，取材的生活事件也应贴合教学主题。并不是说在讲述完课文后就平铺直叙地引入课文，这样很难激发学生的热情，有违情境创设的初衷。学习情境必须要有现实例子支撑，不能凭空捏造。教师要正确引导学生从教材中发现情境，理解情境，告诉学生只有通过亲身体验才能有所思、有所得。

（二）立足于语言文字教学，让学生在实践中培养创新能力

在语文的学习中教师应该以鼓励学生为主，帮助其理清文章脉络，在学生回答问题时，教师也不应该过于追求答案的统一。语文是一项社会实践性很强的科目，因此没有必要追求太过统一的答案，更多时候应该鼓励学生发现不一样的问题，站在多个视觉看待问题。对于革命文化类课文教学也应如此，最重要的是感受，并非记忆与标准答案。小学生在看待问题时依旧停留在感性层面，还未上升到理想层面的高度。因此，教师应加强对其语言文字的教学，锻炼学生创新与实践能力，在实践中感知。除此之外，教师还应做好相关的启迪工作。让学生在朗诵课文时，不仅要动嘴，还要动脑用心，边读边在脑中浮现有关课文内容的画面。

（三）采用生活化教学策略，丰富教学手段

小学语文教材中的革命类型课文本是借鉴现实事例，运用艺术写作方式突出人物形象，丰满故事情节。语文属于一门基础性人文学科，与实际生活有着密不可分的联系。尝试带着学生走出课堂，践行“社会即学校”的教育理念，让教学不局限于课堂。当学生融入到生活中时，有更多的灵感，也能得出不一样的结果。

结语

综上所述，革命类型课文能让学生了解中国共产党的奋斗史，从小养成良好精神品质，同时也能提高其实践能力与核心素养。因此，教师要正确看待，站在学生的角度思考问题，激发学生学习兴趣，循序渐进地引导学生参与到课堂活动中。为其营造良好的课堂氛围，缓解学生的紧张心情，以更充沛地精力投入到学习中，加强对红色革命文化的学习，并将其融入日常的生活中，让红色精神时时刻刻陪伴左右，激励自身成长。

参考文献：

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