【摘要】烟熏画是新的画种，把一个新的画种引入到美术课堂中，能够很好地提高学生兴趣，促使课堂从新活跃起来。想法都是美好的，笔者在课堂教学中涌现出很多的问题，如熏纸时纸被烧着或没有颜色或出现白色的痕迹、工具的选用、效果突如其来、画面不完整、初中生造型能力不足等等。在这里，笔者将这些在烟熏画课堂经常出现的问题以及其解决方法都一一记录下来并进行了一些思考，期望让烟熏画燃烧初中生对美术的喜爱，触动学生学习美术的兴趣与爱好，提高学生的美术修养。

【关键词】熏纸；美轮美奂；烟熏画；纹理；镂空

随着社会的进步，时代的发展，不断更新美术教学理念，为了更好地让学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，在美术学科方面，综合考察美术特征、社会特征和教育之关系，专家们提出了图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个核心素养。明晰义务教育阶段美术的核心概念，引领其发展和变革。烟熏画，是一个全新的画种，它具有着烟雾缥缈的朦胧美，形成一种与众不同的梦幻效果。烟熏画使用的工具也是比较特殊，使用点燃的蜡烛在纸上留下美轮美奂的效果，也是因为工具的新颖，画面效果特别，还是新的画种，所以能够更好地吸引学生，把注意力回到我们的课堂中。

一、熏纸时要注意的问题

（一）学生在熏纸的时候经常会出现纸烧着的现象

当遇到了这种情况，请不要惊慌，因为纸遇到了火烧起来是很平常的事情，我们处理起来的时候应该是要沉着、冷静，学生可能会起哄，特别是女学生会尖叫起来。在熏纸前要告诉和学生分析，一旦遇到了纸烧着的情况应该怎么处理？给学生先做个预防，免得学生起哄，老师也可以先做个示范，烧着是怎么处理的，最简单的方法就是把纸放到地板上用脚踩息。

（二）熏纸的时候没有颜色，或出现白色的痕迹

为什么出现这种情况呢？很多学生他们认为，只要把纸离蜡烛足够远了就不会烧纸了。想法是正确的，但是对于烟熏画来说，这方法行不通，原因很简单，纸离蜡烛太远就会出现熏不黑纸，没有颜色，所以我们熏纸的时候要让纸和蜡烛的火苗有一定的接触，否则的话不管你是怎么熏，熏多久都不会出现你想要的效果来。有些学生就很大胆，把纸放得很低，移动也很快，只有黑色，除了黑色还多出了部分的白色痕迹，刚开始他们没有注意，还以为在蜡烛中还可以熏出白色的烟呢，到了画的时候发现了问题了，那白色的痕迹刮不掉。其实这白色的东西并不是什么，也不是白色的烟雾，而是蜡烛芯上的蜡，这蜡是很少的，所以只在纸上留下了白色的痕迹，这痕迹是不能挂掉或者擦掉的，固定在纸上，熏也很难去覆盖。

由此可见，在熏纸的过程中，是要注意把纸和烛芯要有一定距离，不过也要跟火焰有接触，这样才能更好地熏出黑色，蜡烛的火苗不能聚焦一个地方来熏， 要一定蜡烛或者是纸，这样可以保证纸即使熏黑也不会烧掉。

二、在绘制时工具使用

在纸上熏到了自己满意的效果后就到绘制的时候了，因为画种的原因我们所用的工具跟以前学生认识的工具有所不同。根据画面的需要可以选择不同的各种工具，以前画线条我们用的是铅笔或者水笔来画，现在是要用到一些硬的东西来画，小刀、牙签、小描笔等都可以运用到画面上来，如果是画一些动物的毛发，如小狗、狮子、狼的毛可以使用毛笔的方法来绘制，小鸟的羽毛也可以使用铅笔，但也可以使用小鸟的羽毛直接印上去。如果是用平常的纸来绘制的画，画面上需要的灰面可以运用毛笔扫出来，扫完后它并不是全部颜色都掉光，还会留有部分灰色，而高光的画笔者就会告诉学生使用橡皮擦，运用橡皮擦擦出来的高光是很漂亮的，它可以把黑色完全擦干净，能够做到就像留白一样。但橡皮擦并不是每个学生都会使用，学生只会像平常一样去擦，但这样并不能擦出我们想要的高光出来，还会破坏画面效果，一般来说笔者是运用橡皮擦比较尖的角来擦高光，这样才能擦出我们想要的效果来。

三、突如其来的效果

在烟熏画的课堂上，不要去强迫学生一定要这么去做，因为很多时候，学生可以做出一些我们意想不到的效果来。在一节树叶拓印的烟熏画课上，笔者要求学生运用树叶来拓印，许多学生都是按照笔者的意思去做，不过有位学生的作业就是与众不同，画面上印满了他的手指尖的指纹，还印出了一棵树的样子来，效果很美。更有一位学生在画一幅风景画的时候，她可以做了一些尝试，用喷壶在自己的画面上喷水，做出了来一个美丽的雪景。有时候熏好的纸放在一个地方的时候，我们一不小心，就会在画面上留下了一些痕迹，这些痕迹可能会破坏我们的画面，但我们也可以让这些遗憾变成我们画面中的一些必不可少的效果。有一次，一个男生的把熏好的纸放在桌面，风扇有电大，把他的纸吹掉在地上，在画面中出现了很多斑点和纹理在上面，他本来想要丢掉，笔者给了他一个建议，不要太介意按照本来的想法去画，加强画面的黑白对比就好，最后他的画面也是呈现出了一种比较有趣的有花背景的装饰画。

综上所述，在烟熏画教学中常见的一些问题及思考。总的来说，虽然在烟熏画的教学中会出现比较多的问题，但它毕竟是一个新的画种，它可以引起学生在上课表现热情高涨，能吸引学生积极参与教学活动，只要不断进行研究尝试，不管是在教学中还是画面中，都会陆续涌现新的惊喜，能让课堂有了失去已久的生气。不断钻研烟熏画教学，烟熏画课堂还有很多都需要不断地去发掘、研究，让烟熏画燃烧初中生对美术的喜爱，触动学生学习美术的兴趣与爱好，提高学生的美术修养。

参考文献：

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