【摘要】中华文化博大精深，内容丰富多彩。中华民族的传统文化节日历经了千百年的历史变迁，蕴含了一代又一代人创造的民族精神，是广大炎黄子孙需要不断传承的精神文化财富，是新时代中学生思想政治教育的现实选择。本文通过结合当前传统文化在中学生思想政治教育中的现状，对如何将传统民俗文化融入中学生思想政治教育提出了部分建议。

【关键词】传统民俗文化节日;思想政治;路径

中华民族的各种传统民俗文化节日有着深厚的文化底蕴和独特的民族特色，是中华民族传统文化的精髓。将中国传统文化节日与中学生思想政治教育相结合，充分发挥中国传统节日文化的教育功能和价值，是教育从业者需要不断探索研究的问题。

一、当前传统民俗文化节日在中学生思想政治教育中的现状分析

（一）当代中学生对传统民俗文化节日的忽略

新时代的经济发展使人们的物质与精神文化生活变得日益丰富，尤其是当前处于00后的中小学生，追求物质上的满足，对传统节日的了解较少。学生只把传统节日作为普通的休息假期，无法理解传统节日中蕴含的爱国情怀、尊师重道、尊老爱幼等优秀的文化精神。

（二）西方节日文化的影响

随着大量西方文化涌入国内，丰富的境外文化丰富了人们的视野，开阔了人们的眼界，但随之而来的是对外来文化的盲目追随现象。尤其是在校中学生，因其本身对中华传统民俗文化节日的了解较少，受到社会中商家以营销为目的对西方节日的大量宣传等影响，往往特别注重这些外来节日如圣诞节、万圣节等的仪式感，导致其对国内传统民俗文化节日的关注度日益降低。

二、传统民俗文化节日融入中学生思想政治教育的有效路径

（一）加强对传统民俗文化节日的宣传，营造良好的思想政治教育氛围

学校作为对学生进行思想政治教育的主要场所，应起到积极弘扬传统民俗节日文化的引领和主导作用，加大对传统民俗文化节日的宣传和保护。可以充分利用学校广播、宣传栏、悬挂横幅标语等多种形式， 向学生普及中华传统民俗文化节日的历史由来、 蕴含的文化色彩、代表的民族精神等，使中华民族优秀传统文化逐步渗透到学生的日常学习、生活中，耳濡目染，进一步加深学生对中华传统民俗文化节日的了解。

例如在清明节时，在学校的宣传展板里开展以致敬英雄、缅怀先烈为主题的活动宣传，列举广大英雄的先进事迹，营造庄严肃穆的哀思氛围，使学生认识到美好生活的来之不易，更加珍惜先烈们为我们创造的优秀物质生活条件。在端午节时，使用学校广播播放爱国人物的先进事迹与优秀征文，促进学生树立爱国主义的道德价值观。

（二）丰富传统民俗文化节日的教育内容，理解节日蕴含的思想政治内涵

为了在中学生思想政治教育中顺利融入优秀传统文化，需要从课堂教学和课下活动两个方面内容入手。在课堂教学中要将思想政治理论与传统文化相结合，引导学生主动学习和了解传统民俗文化节日中蕴含的深层内涵，充分利用先进的多媒体设备，创造充满优秀传统文化的教学氛围，使学生的思想道德素养得到实质的提升。课下活动时间，围绕某个节日的主题，结合节日的特点，通过举行观看讲座、征文竞赛、手工制作、诗词创作等活动，丰富节日的内容，打造节日的仪式感，使学生通过亲身的体验来感受传统民俗文化节日的魅力。

例如在活动课时，使用多媒体设备播放有关传统节日的纪录片，如央视曾播出的14集传统文化纪录片《我们的节日》，节目中详细的解读了各个传统节日的来历与其承载的民族记忆、文化内涵，通过观看该节目，能够提升学生的社会责任感，帮助学生树立正确的道德价值观，以此达到弘扬中华民族传统美德的目的。

（三）创新传统民俗文化节日的教育形式，提升对传统文化节日的学习兴趣

学生往往对新奇的事物充满兴趣，传统民俗文化节日融入中学生思想政治教育工作的开展，也需要教育从业者对教育方式进行创新，为实现两者的融合奠定基础。应摒弃传统的灌输式教育，根据学生实际在课堂教学中增加学生与教师的互动，激发学生的学习兴趣， 营造鲜活有趣味性的教学氛围。教师应注重理论与实践相结合，利用课余时间鼓励、组织学生参与各项活动。为了使传统民俗文化的教育更符合新时代中学生的心理特点，可以运用先进的科技手段对节日的庆祝形式进行创新。例如学习西方节日的仪式感，把传统节日的包装与现代社会的文化语言相结合，不断推陈出新，创新教育形式。

重阳节是孝老爱亲的节日，孝敬父母是中华民族的传统美德。在重阳节时可以借鉴西方情人节赠送鲜花的方式，让学生为父母准备一份鲜花或一份礼物，其目的不单单是为了向父母表达爱意，更重要的是通过借助这一形式，使学生认识到节日中蕴含的孝敬父母的传统美德。中秋节时，还可以组织学生举办手工做月饼活动，将节日民俗活动与文化娱乐活动相结合，更易于学生参与和接受。

结束语

教师需要深入挖掘传统民俗文化节日的教育价值，将其作为学生思想政治教育的重要途径，不断探索将二者进行融合的有效方法。充分利用传统民俗文化节日的多样性、丰富性，让学生感受传统民俗文化节日蕴藏的无限魅力，让优秀的民族文化渗透中学生的内心深处，让伟大的中华民族传统美德得以传承。

参考文献：

[1]李爱真，曲爱香.中学历史教学中的传统节日民俗文化教育[J].神州，2011（11）：180.

[2]梁文.浅谈初中《道德与法治》教学渗透中国传统文化的策略及价值[J].科教导刊-电子版（中旬），2019（2）：78，92.