【摘要】信息技术是目前社会各行业领域发展主流，也是推动当前社会经济提升和行业转型升级的必要性因素。在此优势背景下，信息技术被广泛地应用到教育领域当中，并对现阶段教育模式和教学体系进行了全面的优化改革，在高中历史教学中，如何科学合理运用信息技术，促进传统教育模式与其的高效结合，发挥信息技术价值和优势，是当前历史老师所面临的主要教学任务。

【关键词】信息技术;高中历史;教学;运用措施

基于历史学科知识分析可以得知，丰富的知识体系，不仅跨度大，其中涵盖的细节也非常多，所以，如果坚持采用传统教学方式进行相关知识的教学和拓展，不仅难以保障实际教学效益，还无法顺应当前时代发展进步和满足学生学习需求。对此，需要老师在信息技术背景下做出教学改革，发挥信息技术优势，打造高效历史教学课堂。

一、发挥信息技术优势，调动学生学习兴趣

在使用信息技术打造高效历史课堂时，能很好地将历史知识与图像和图片等相关因素进行有效结合，以此来强化教学效果，充分地实现人机高效互动，而且这种方式会将复杂难懂的历史知识清晰直观地展示给学生，便于其理解与吸收，同时还能提高学习效益和教学质量。其次就是信息技术的介入会发挥多媒体等教学课件优势，在进行历史知识展示时，会进一步凸显历史学科中的重难点，比如教材中没涉及的某些历史人物背景或者是相关事件的外在因素等，都能充分展示，从而将教学知识变得更加完善且系统化。

例：教学部编版高中历史《辛亥革命》这节知识点，在做课前知识导入以及对辛亥革命事件起因经过进行教学时，为了让学生能充分地了解和有更深刻的认识，老师可以利用多媒体设备播放（辛亥革命）电影相关片段。而这个电影有多个版本，老师可以选择学生较为感兴趣的版本，或者是选择学生喜欢的演员版本，如成龙，这样可以很好地吸引学生的注意力，调动课堂气氛，从而激发学生学习的兴趣。此外，利用电影的方式来讲述此事件的故事背景和起因过程等，还能让学生对这个知识点有更充分更深刻的理解，从而激发学生求知的欲望，为后续知识教学奠定坚实的基础。

二、合理运用信息技术，保障其针对性

如何发挥信息技术内在价值和实际效益，充分保障高效历史课程的全面建成，老师首先要做到的一点就是要科学合理地使用信息技术，并在落实信息技术之前要对学生综合学习能力以及心理特点等有全面且系统化的认知，这样一方面可以保障信息技术教学的针对性，另一方面则能强化历史知识教学效果。能在信息技术的支持下创建出完善的教学情境，并带给学生一种身临其境的感觉，强化学生情感体验和视觉冲击，从而充分地调动学生学习积极性，保障历史教学实效性。

例：在教学部编版高中历史《两次鸦片战争》这节知识点时，老师可以同样采用视频教学的方式做课前知识导入，比如向学生播放有关于鸦片战争等战役视频，让学生对林则徐在烧毁鸦片时都发生了哪些事件有初步认知，并逐渐在自己脑海中建立初级知识框架，这样可以激发学生内在热情，为后续深入教学奠定基础。然后此时老师可以提出知识问题，做进一步知识延伸：在观看完林则徐虎门销烟等相关事件视频后，你们对林则徐有怎样的评价？此时学生可以通过自主思考或者是相互探究的方式进行问题研究，并找寻答案，而对于高中阶段的学生，老师要提高对学生分析问题和得出答案时的要求标准，不能只从片面化的角度进行内容分析，要适当地引导学生从多个角度或者是利弊层面进行总结，同时还可以站在现实生活的角度和相关毒品案的方向进行分析，这样不仅可以保障学生对历史知识的理解与吸收程度，同时还可以很好地发散其思维模式。

三、强化信息技术效益，扩充教学资源

信息技术和科学水平的不断发展进步，将这个庞大且复杂的世界充分地缩小到我们可以熟知的领域内，各种各样的资源和数据信息在世界各地被分享传输，充分摆脱了传统社会的空间局限性和时间局限性。所以，面对此种技术优势，高中历史老师要强化信息技术效益，收集各种有利于课堂知识延伸的网络教学资源，并在设计教学课件时将其充分地融入其中，然后在课堂教学时一一展现，这样的话不仅可以延伸课堂教学范围，还能为学生提供充足的历史学习资源，并在网络技术背景下自主搜索自己所需要的学习资源等。

例：部编版高中历史《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》知识点，在教学其中文化交流等知识时，老师可以引导学生利用网络技术来搜索近代以来的一些音乐文化、美术文化或者是各种民族文化的视频、简介信息等，尽可能地摆脱教材中那些单一枯燥的图片形式，同时也能活跃课堂教学氛围。其次就是，这种不同文化形式的搜索和了解，会让学生在潜移默化下感受到各种文化形式的魅力，能明白在近代以来各种文化相互交流，交融发展的模式。在进行深入教学时，老师可以将不同的文化交流内涵与形式等资源制作成教学课件视频，然后利用视频进行辅助教学，还可以让学生根据视频进行自学，强化历史教学效益，丰富和扩充历史知识储备，也能保障历史教学更加的现代化且全面化。

综上所述，在信息技术不断发展进步的社会背景下，高中历史老师要充分提高自身技术水平和教学经验，不断地强化自身信息技术操作水平，为高效的高中历史课堂全面建成奠定坚实基础。

参考文献：

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