【摘要】在农村初中英语教学中，由于缺乏口语环境，导致农村初中生口语交际能力普遍不强。但是在英语教学中，口语又是一个重点，能够提升学生的口语能力和综合素养。近些年来随着国际化程度的不断加深，国家大力提倡素质教育并逐步普及素质教育，口语能力的培养不仅在城市中越来越受到重视，农村学校和家长也逐步意识到口语表达的重要性。不少大中城市早已将口语表达纳入到了中考范围，笔者所在的随州市也将在2024年开始在中考中加试口语。这就意味着农村英语教师在教学时，就要更加重视学生口语交际能力的培养，优化口语教学模式，不断提升学生的口语能力，促进学生的全面发展。

【关键词】农村初中;英语教学;口语交际能力;培养策略

目前，许多农村学校都已经加大了口语教学的力度，开展了一系列的口语能力提升活动。但是在当前农村初中英语教学中，因为受到各种原因的限制，口语教学效果并不理想，导致大多数学生口语能力不强，阻碍着学生的发展。

一、农村初中英语口语交际能力培养存在的问题

（一）缺乏英语口语环境

相较于城市，农村受到各种条件的限制，缺乏英语口语环境。特别是在农村初中，传统的英语考试模式导致教师为了提升学生成绩，将主要精力放在了语法讲解、句子分析和单词背诵默写上，英语课堂相对沉闷，难以将学生开口用英文表达的兴趣调动起来，长时间这样，教学效果很难提升。

部分教师甚至对口语教学采取忽略态度，几乎不开展口语教学，学生也很少有时间进行自主口语练习，口语环境严重缺乏，影响了口能力的提高。

（二）英语口语教学方式落后

在农村英语口语教学中，农村英语教师教学水平也各不相同，难以给学生进行有效的口语指导，无法满足学生实际需求。通常就是为学生播放录音，让学生跟读，或者是机械地背诵重点课文，在这样僵化的方式下，学生无法掌握口语表达技巧，出现问题后也无法及时得到纠正，导致口语能力不理想。

二、农村初中英语口语交际能力的培养策略

（一）营造英语氛围，激发学生说英语的欲望

在农村英语教学中，营造良好的口语氛围，是开展口语教学的前提。因此，教师就要利用好现有资源，创设口语情境，使学生产生想要说英语的欲望，然后在此基础上，摆脱心理障碍，大胆说英语。在这个过程中，教师就要积极运用英语场景，让学生进入到场景中，产生想说英语的欲望。

比如，教师在教授《Do you have a soccer ball？》时，就可以为学生营造场景，将学生代入场景中，引导学生大胆说英语。因为这节课的主题是你有没有一个足球，那么教师就可以设置这样一个场景，有两名同学在踢足球，这时来了另外一名同学，想要加入他们，然后让学生发挥想象力、创造力，开展英语对话。通过这样的方式，就将学生想说英语的欲望激发了出来，在良好的英语氛围中，进行了口语锻炼，长期坚持下来，就能有效培养学生口语能力。

（二）开展口语实践活动，锻炼学生口语表达能力

英语只有说出来，才能使口语能力慢慢得到锻炼，获得提升，因此，教师在教学时，就要为学生多组织口语实践活动，让学生在展示自我中，增强表达的欲望，强化师生间的互动，培养语言思维，使学生在实践中得到锻炼，不断提升口语交际能力。

比如，教师在教授《What’s the highest mountain in the world？》时，就可以通过演讲的方式，为学生组织口语实践活动，让学生在实践锻炼中，提升口语能力。在这个过程中，教师可以让学生先上网搜集和整理出全世界著名的高山，然后选择其中一个自己最感兴趣的山峰，对它进行详细的调查，最后形成一份演讲报告，为教师和同学详细介绍这座山的情况。这样一方面能锻炼学生写作能力，同时使学生在演讲中大胆表达，有效锻炼口语交际能力，在积极的演讲中，促进口语交际能力的提升。

（三）重视日积月累，每日一句轻松练口语

教师可以在每天上课的前两三分钟，给学生介绍一句地道的英语口语表达，并书写在黑板最顶部，领读并要求学生背诵，每日一句，每天跟读，日积月累，养成开口的习惯，天长日久就能在不知不觉中提高英语口语水平，攻克“开口难关。

（四）充分利用网络，布置特色作业

区别于传统的书面作业，读书作业，教师还可以创造性地布置一些配音作业。比如充分利用“英语趣配音”等配音软件，要求学生每周至少配音一次，在观看英文电影片段的过程中，感受对话场景，模仿人物的语音语调，激发学生大胆张开嘴巴，感受到英语口语学习的乐趣，并在坚持练习的过程中，锻炼口腔肌肉，形成英语表达思维。

（五）科学合理评价，提升学生口语表达自信

课堂评价是教师对学生的正向反馈，能够使学生了解到自己的优势和不足。在口语教学中，教师就要及时合理地评价学生，使学生在教师的引导和激励下，建立口语表达自信。积极肯定的评价，对学生口语能力的提升，具有很大的价值。

三、结语

综上所述，在初中英语教学中，学生口语能力的培养，已经成为重要的考察项目，对于学生英语综合素养的提升，发挥着不可替代的作用，因此，在农村初中英语教学中，教师需要更加重视学生口语能力的培养，找出教学中存在的问题，优化完善口语教学，提升学生口语交际能力，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]张丽梅.提高农村初中英语口语能力的策略[J].新课程（中学），2016（3）：168.

[2]吴心蕙.农村初中英语口语改革探微[J].新课程研究，2019（4）：83-84.