【摘要】在新课标背景下，高中化学的教学方式要进行改革，对于教师提出了更高的要求。教师要准确认识到新课标对于高中化学教学的要求，并根据学生的身心发展规律和教材内容设计好课堂教学内容。在高中阶段要求化学教师不仅要提高学生的化学知识能力，更要培养学生动手实践的能力，所以要加强化学实验的比重。通过化学实验的教学能够提高学生的实际动手能力和思维发展水平，使学生完成新课标对于化学教学的要求。本文就对新课程下高中化学教学方式及其转变途径进行研究。

【关键词】新课程;高中化学;教学方式;转变途径

引言

化学学科在高中阶段对于学生十分重要，在化学课程的教学中，要提高学生的综合能力和实践能力。但是根据调查研究发现，学生在学习化学知识时由于理论性较强，缺少学习的兴趣。对此，教师要结合新课程标准构建健全的化学知识体系，提高学生对于化学学习的兴趣，帮助学生在学习过程中形成正确的价值观念，提高化学课堂的教学质量。

一、高中化学教学的不足之处

（一）学生缺乏良好学习习惯

学生缺乏自我控制能力，也没有学习化学的自觉性，所以导致学生的学习效率很低。要求教师在化学的教学过程当中，不仅要为学生教授化学知识，还要帮助学生养成良好的学习历史的习惯，才能提高化学的教学质量。教师在教学过程中经常会发现学生注意力不集中、私下相互交流、讨论和课堂无关的事情，造成这一问题的原因，就是学生因为没有良好的学习习惯。

（二）教师对于新课程标准的认识不足

根据调查研究发现，教师对于新课程标准的认识不足，教师的教学习惯是多年的教学经验，很难瞬间就得到改变，虽然新课标的改革具体内容已经颁布，但是教师依旧采用着传统的教学理念，采取陈旧的教学方法，教学质量没有得到有效提高。时代在不断发展，传统的教学理念已经跟不上时代的发展，所以教师一定要重视新课程改革的重要性，用现代教学方法去培养学生，为现代社会培养符合社会需要的人才。改革是一个长期的过程，教师也会需要一个适应的时间，教师要不断加深了解，才能跟得上时代的脚步。

（三）教学评价过度关注学生成绩

虽然国家十分重视新课标的改革，部分教师也在积极响应着，但是还有些教师依旧采取传统的考核评价方法，根据考试成绩来评定学生的好还是坏。高中阶段的化学课程并不仅仅是学习理论知识，更是培养学生的创造性精神，所以传统的教学评价方法与教学目标是相违背的。

（四）学生兴趣高低影响化学选课

学生在对化学课程进行选课时，会受到教材、学生自身、教师教学的影响。在高中一开始，教师如果没有做好开头，为学生高中阶段的化学学习打好基础，学生会对化学失去兴趣，在化学选课时便不会考虑。

二、新课程下高中化学教学方式及其转变途径

（一）通过生活化例子提高学生学习兴趣

学生的学习兴趣十分重要，学生只有对化学产生了兴趣才能进行自主学习。高中阶段化学学科具有逻辑性强的特点，所以教师在进行教学时要通过生活化的例子进行教学，只有让学生联系实际生活才能体会到化学学科的学习意义，才能激发出学生的学习兴趣。生活化的例子能够激发出学生的好奇心，使学生能够被化学学习所吸引，从而有效掌握相关化学知识。例如在学习《金属及其化合物》时，教师便可以为学生展示生锈的铁钉，鼓励学生对这一现象进行探索。生锈的铁钉在生活中十分常见，其中蕴含着丰富的化学知识，能够有效吸引学生的兴趣。

（二）情景教学激发学生思维

高中阶段化学学科逻辑性较强，教师要培养学生的发散性思维，才能对化学知识灵活运用。在化学教学中，教师可以为学生设置情景教学，让学生在固定的空间内进行思考能够提高学生的发散性思维。教师要给予学生一定的时间和空间进行独立思考，不仅能够使学生掌握化学学习的逻辑，更能够培养学生的思考能力和独立解决问题的能力。教师需要为学生提供趣味性的化学问题，才能激发出学生探索的意识。

（三）通过化学实验提高学生化学素养

高中阶段的化学学习需要学生将所学习知识与实际相结合，所以要提高学生实际的动手能力，增加化学实验的课时。在传统的化学教学中，教师过度看重学生的化学成绩，所以只对理论知识进行讲解，而忽略了化学实验的重要性。但是实际上学生通过相关的化学实验能够增加对化学知识的印象，深度了解化学知识。例如在学习《原电池原理及应用》时，教师可以让学生先懂得实验原理，随后通过音乐贺卡和橘子让学生进行实验，橘子中的电流很小，但是还是可以感觉到的。学生将两级导线与身体相连接后能够感到麻麻的感觉，以此来加深原电池原理的学习。除此之外，对于一些危险的实验教师在教学中可以使用多媒体设备进行教学，通过图片或者视频让学生直观的感受化学知识，加强化学课堂的有效性。

结语

在新课改的背景下，高中化学教师要对传统的教学理念进行改革，不断更新化学教学观念，提高教师的专业能力。教师要根据学生的身心发展规律和教材设计出科学的教学方法，通过生活化例子提高学生对于化学学习的兴趣、通过情景教学激发学生的思维、通过化学实验提高学生的化学素养，以此来落实新课改的要求。

参考文献：

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