【摘要】伴随着现阶段教育的发展，初中教育逐步丰富多彩，并已逐渐渗透到社会生活中。在新信息化时代背景下，学校越来越注重对中学生的德育教育，并着力于培养中学生的整体素质，以提升中学生的品德素质。但是，在初中德育教育中，仍出现一些教育偏差问题。文中根据研究明确提出了优化策略，致力于发展学生的综合能力和提升学生的德育水平。

【关键词】初中教育;初中生;道德教育;偏差

前言

初中生是未来社会的优秀人才，是我国不可缺少的人才。在初中教育中，老师的德育观念相对落后，许多初中老师在课堂教学中、课后极少与学生接触沟通，也不了解学生的日常生活。德育教育是学生成长中所不能缺少的重要内容，是为人处世方面务必贯彻落实的内容。因此，初中德育的偏差是需要重视的一个层面，这也是教学中存在的一个薄弱点。

一、初中德育教育存在的教育偏差

初中教育不仅是培养、发展学生的知识能力，更主要的是提高学生的综合能力，为今后的发展与学习奠定扎实的基础。因而，必须对初中学生开展道德教育，推动初中学生道德教育的迅速发展。以下是对初中德育教育存在的教育偏差的简要概述。

（一）教育僵硬，只围绕教材开展

初中生处在十几岁的年龄，在德育教育前，他们没有太多的主动性，全是跟着老师走。但是，老师在开展道德教育时，通常仅仅依据教材的主要内容，开展说服教育。学生不但不愿意接纳，还常常辩驳，导致德育效果不好。

（二）不重视德育教育内容

初中老师通常更重视学生学习能力的培养，但如果欠缺德育能力，学生便会在课程中常常溜号，不能自拔。教师对德育内容关心偏少，有些教师乃至不重视，最后造成一些不良反应或是学生的不文明行为习惯。

（三）初中德育教育仅仅依靠班主任进行

德育本来就是初中学生学习和生活的综合教育。根据统计，德育任务只在班主任身上。尽管班主任在日常生活与学生接触比较多，但对学生的学习状况和学习内容学习教导班主任较为薄弱。初中德育教育不能只靠班主任进行，而是需要各科教师共同努力。

二、初中德育教育优化策略

（一）重视提升学生德育素养

课堂上，学生依照老师的指导和节奏学习，所以，老师发展同时会促进学生的成长，点亮他们的未来之路。在初中德育教学中，老师首先应高度重视学生品德，并将德育教育放在教学首位。根据研究，未进行过德育教育的初中学生，思想道德发展不健全，常常做出一些不理智的事，这是他们思想道德水平未达到一定水准的表现。在初中德育教育中，教师应高度重视德育教育，各科教师共同努力，促使学生全面发展。例如，教师应利用传统节日扩展学生爱国情怀。传统节日是我国几千年传统文化，如今不难发觉，许多初中生喜爱国外节日，在国外节日里感受快乐，却忽略了我国的传统节日。教师可以利用好传统节日，重视提升学生德育素养，协助学生产生爱国意识。

例如，端午临近的情况下，组织学生举行包粽子比赛。这类方式并非呆板用教材开展教育培训，反而是丰富节日氛围的一种形式。学生们不但学会了包粽子的方法，也会对传统文化形成全面掌握。

（二）提升各科教师在德育教育中的参与度

初中生接触最多的不仅仅是班主任，也有其他学科老师。因而，在开展德育教育时，不能说德育教育任务只在班主任肩膀，应是每科教师都需要担负，把德育教育的内容与自身的课程内容紧密联系，推动初中学生在耳濡目染中接纳德育教育，而不是特意去学习德育教育的内容，进而推动学生德育素养的提升，促使学生全面发展。

教师可运用独特节点，举行德育内容比赛。独特节点可以选择在母亲节或父亲节举行写一封“致家长的信”比赛，让学生根据写作来表示对父母的爱，也提示学生爸爸妈妈这些年来教育和抚养自己是多么得不容易，因此真正产生爱家、爱亲人的气氛，并根据这类表达形式，推动学生对父母的了解，建立优良的家庭关系网。这一方式不但不会占有学生太多的时间，也不会给学生导致心理负担。与此同时，也是对初中学生开展德育教育的好机会。

（三）进行德育班会，丰富德育教育手段

德育的发展不可能仅仅依靠思政课程和教材内容，还必须创新运用各种德育方法。老师也可以利用自身对学生的掌握，通过开展一些德育班会，根据多种方式开展推广和激励，进而塑造学生恰当的人生观、价值观、道德观，推动学生全面发展。

例如，进行德育班会，推动学生德育发展，在初中举行德育故事会、德育小故事、诗歌朗诵比赛，推动学生加强对德育知识的了解。初中学生的课后练习是德育的提升和陶冶。学生能够在作业中找到方向，在提前准备小故事或主题班会过程中，是学生提升自身德育素养的重要环节。学生不但可以从德育故事中受到启发，还能够根据叙述自己的故事来鼓励更多的人。同年龄人间通常有一种感同身受的感受，因此这类共享的方式还会加强学生间的交流。学生在体会德育韵味的过程中，还能够提升学生的德育素养，加强学生各个方面的能力，推动初中学生良好发展。

结束语

初中生是国家发展的希望，是中华民族的未来。初中老师在德育教育环节下务必注重创新教育方式。要确立德育是发展学生思想道德素质和综合能力的有效途径，德育应以学生喜欢的方式完成。将德育贯穿于班主任工作和其他学科教学当中，协助初中学生合理发展德育素养，推动学生综合能力和个人素质的良好发展。在德育教育环节中，首先要认识到德育教育将对学生未来人生发展道路形成积极影响，这对初中生人格健全的形成有较大的作用。因而，德育教育是十分必要的。

参考文献：

[1]包能书.初中德育教育的创新教学措施分析[J].科幻画报，2022（05）：175-176.

[2]王印.初中德育教育的策略思考[J].试题与研究，2022（11）：124-125.