【摘要】在初中阶段学生面临的学科增多，对于学习容易产生不适心理，因此教师在教学中应该更关注学生的学习情况。针对英语教学来说，很多学生对于英语的学习抱有畏惧心理，对于英语的学习缺乏积极性。词汇是学习英语的基础，因此，英语教师在教学中要尤为重视词汇教学，从而更好地引导学生打牢扎实基础。然而，在传统的英语教学中，很多教师往往忽视了词汇的教学，直接让学生进行死记硬背式的记忆，从而导致词汇教学效率低下。为了进一步提升词汇教学的效率，教师应该积极实践探究，创新多元化的教学手段，进而不断推动英语教学进步。

【关键词】初中英语;词汇教学;教学效率

英语的学习不是简单的背诵，而是让学生在积累学习的同时真正的学会应用。在过去的教学中，学校与教师侧重于强调学生的做题能力，因此对于英语词汇的教学花费时间较少。在这种情况下，学生对于死记硬背式的学习容易产生抵触情绪，从而影响记忆效果。长期的死记硬背不仅影响了学生对英语学习的积极性，同时更是束缚了学生的思维，不利于学生的有效学习。针对初中英语词汇教学存在的问题，英语教师应该站在学生的角度考虑问题，不断优化教学方式，从而更好地提升词汇教学的效率。

一、目前初中英语词汇教学中存在的问题

首先，很多教师对于词汇教学缺乏重视。受到应试思维的影响，学校与教师在教学中往往着重强调学生的做题能力，而把背诵记忆的部分交给学生自主学习。在这种情况下，教师对于词汇的教学往往只停留在发音教学方面，忽视了学生的背诵与记忆。

同时，基于教师的忽视，学生在自主背诵中容易出现诸多问题。一方面，学生在背诵记忆的时候缺乏规律性，从而导致学生在背诵单词方面需要花费大量时间。另一方面，随着学习内容的不断深入，学生需要学习与记忆的单词量也在不断增多，从而给学生带来了很大的学习压力。在这种情况下，学生在词汇的学习中容易产生抵触情绪，从而严重影响学生的记忆效率。

最后，词汇教学的方式较为单一，不利于学生更好地展开学习。初中阶段的学生需要学习众多的学科，因此学生在学习的过程中容易产生懈怠心理。单一的教学方式很难调动起学生的积极性，从而影响学生的学习效率。

三、积极创新教学模式，有力推动初中英语词汇教学

（一）善于利用现代技术手段，突出词汇的形象化

在传统的英语词汇教学中，教师往往只是围绕着单词的发音与释义来展开教学。在这种教学模式下，学生对于词汇的认知并不全面，所以在记忆方面会存在一定困难。在词汇教学中，英语教师应该注重词汇的形象性，引导学生可以更深刻的认识词汇，从而更好地进行记忆。

在课堂教学中，英语教师应该善于利用现代技术手段，突出词汇的形象化，从而加深学生的印象。例如，在学习人教版七年级下册《Can you play the guitar？》这一单元时，其中涉及许多重点单词。为了更好地让学生形象化的记忆单词，教师可以借助多媒体来为学生进行展示。在词汇教学中，教师可以利用多媒体为学生展示弹吉他的视频，让学生可以更直观地将单词与具体形象对应在一起。同理，在学习dance，swim，sing等单词时，教师可以利用多媒体为学生展示相关视频。通过视频的形式，学生可以更好地理解单词，记忆单词，从而不断提升单词教学的效率，让学生可以将单词具体形象化地记忆。

（二）设计趣味的互动游戏，以游戏的形式引导学生积极记忆单词

在初中阶段，学生面临着繁多的课程，因此学生在学习的过程中会产生较大的学习压力。在教学的过程中，教师应该更多地考虑学生的学习心理，让学生可以享受学习的快乐。针对传统词汇教学的单一性，英语教师可以在教学中设计趣味的游戏互动，将词汇与游戏有机的联系在一起，进而强化学生的参与度。

在课堂环节设计中，教师可以通过分组的形式来让学生进行游戏，通过结合相关词汇来引导学生进行词汇的练习。例如，在学习七年级上册《Where's my school bag？》这一单元时，这单元的重点在于引导学生学习相关的介词，让学生可以谈论物品的所在的位置。基于此，教师可以让学生进行你说我做的游戏，让学生根据所说的词汇来调整物品的所在。比如，根据学生所说的“The watch is under the chair”学生可以调整手表的位置。在这个过程中，学生可以分组进行对抗比赛，看一看哪一组完成度更好。通过游戏的互动，学生对于词汇的学习抱有更大的积极性，有利于在缓解学生学习压力的同时提升学生记忆单词的效率。

（三）推进思维导图的应用，指导学生进行整合记忆

随着学习内容的不断深入，学生所面临的词汇量在不断提升。面对大量的单词，学生在记忆的时候会出现困难，很多学生会出现记忆混乱的情况。针对这种情况，英语教师应该积极创新教学方式，指导学生可以运用多元化的方式来进行学习与记忆，从而更好地优化词汇教学。

在词汇教学中，英语教师可以推进思维导图的应用，指导学生进行整合记忆，让学生可以找到学习单词与记忆单词的规律，从而更好地走进英语词汇的学习中。思维导图的方式可以引导学生摆脱死记硬背的方式，深化学生对词汇的理解与记忆，让学生可以更加高效的进行学习。

结束语

综上所述，单词的学习与记忆是初中英语教学中非常关键的一部分，英语教师在授课中一定不能忽视单词的教学。在课堂中，教师应该善于依托现代技术手段，让学生可以更积极地参与到单词的学习中。教师可以以游戏互动的形式来提高学生的学习积极性，依托思维导图来实现学生高效的整合与记忆，不断提升词汇教学的效率。

参考文献：

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