【摘要】教师对于人才的培养具有至关重要的作用，可以帮助学生学习文化知识，引导学生树立正确的观念，形成良好的道德品质。教师不仅要具备专业的知识，更要具备师风师德，用爱和责任教育学生。为提高班主任教师的师风师德，本文通过经验总结法，对师风师德建设展开了研究，以供参考。

【关键词】爱;责任;师德

引言

百年大计，教育为本。教师是学生的引路人，对学生的健康成长和发展有着积极的促进作用。教师需要具备师风师德，在开展教育的过程中，关心爱护学生，用爱和责任彰显师风师德，用心培养祖国的栋梁。作为一名从教24年的中学班主任，本人在学生的教育管理上具有一定的心得。爱可以温暖学生，激励学生奋进。因此，班主任应该用爱开展教育，促进学生成长。

一、将爱和责任放在师德建设之首

新时期师德建设越来越重要，良好的师风师德建设可以提高教师的素养，让教师秉承严谨的态度对待教育，爱岗敬业，热爱学生。对于教师而言，师德建设之首就是培养爱心与树立责任心，将爱和责任融入到对学生的教育教学中去。成为一名优秀的教师有两个要求，一是为学生服务，二是让学生满意。基于此，教师就不能仅仅重视专业知识的提升，教师需要重视学生的精神成长，这就需要在日常教育中融入爱，能够从学生的角度思考，真正做到关心学生。

二、落实爱与责任需要注重和学生沟通

所有学生都具有自身独特的思想，尤其对于初中生而言，他们的认知水平相较于小学有了很大程度的提升，内心的想法逐渐增多，并且不愿意主动表达。针对这一时期的学生，教师必须重视和学生的沟通交流，了解学生的想法，引导学生树立正确的观念。这就需要教师具备一定的观察力，能够及时的发现学生异常，与学生进行交流，帮助学生解决问题。本人在从教的过程中，曾经有这样一名学生：该生性格开朗，在班级中有很多朋友，喜欢和人交流。但是有一段时间，该生变得沉默寡言。本人发现了学生状态不对，利用午休时间和该生进行了交谈，了解到该生最近在数学学习上存在困难，觉得自己没有提升，所以情绪不高。本人首先对学生进行了安慰和鼓励，告诉他学习遇到挫折是正常的，让该生将心态摆正，然后本人和数学教师进行了沟通，和数学教师商讨共同制定了该生的学习计划。最终该生的问题得到解决，又变得开朗起来。沟通是连接教师和学生心灵的桥梁，可以拉进师生间的距离，促进学生健康成长。因此，教师应该认识到与学生沟通交流的重要性。

三、落实爱与责任应该尊重与理解学生

对于初中生而言，他们的自尊心逐渐增强。教师在教育的过程中应该保护学生的自尊心，充分尊重和理解学生，建立和谐的师生关系。当发生不愉快的事情时，教师不应该直接批评学生，而是应该让倾听学生的想法，了解事情的经过，尊重学生，帮助学生克服困难。比如，当学生考试成绩不理想时，教师不要给学生过多的压力，应该通过交流等了解学生成绩不理想的原因，帮助学生分析试题，建立学习目标和计划，促进学生进步。教师在教育教学的过程中，应该认识到学生的思维正处在不断地发展中，在思考方式和理解能力上和成年人具有一定的差别，所以在教育中应该具有足够的耐心，尊重与理解学生。

四、落实爱与责任应该对学生开展科学的评价

评价可以促进学生进步。教师在教育过程中，应该平等对待所有学生，对学生进行科学评价，以此来形成激励作用。教师可以根据班级情况，从德智体美劳五方面，建立学生评价表格，对学生的日常表现进行记录。学生根据评价表，能够了解到自己一段时间的表现情况，从而明确学习的方向。

结束语

综上所述，新时期教师应该将爱和责任融入到师德建设中，从学生的角度思考问题，尊重理解学生，促进学生的健康全面成长。

参考文献：

[1]姜萍.探索基于“爱与责任”的师德师风建设[J].山东教育，2021（27）：2.