【摘要】在初中教育活动中，班主任对于学生的学习和发展而言有着重要的作用。班主任不仅要顺利完成科目教学任务，还需要关注学生的学习生活，承担着重要的心理健康辅导作用。处于新的教育形势下，在教育实践中更应当在学习和生活中关心学生，了解其心理状态，帮助解决各种问题，促使学生可以保持良好的学习状态。基于此，本文主要论述了初中生心理健康方面存在的问题、初中班主任开展心理健康教育的方法等内容，强调心理健康教育的重要性，旨在为学生创造更好的学习基础条件。

【关键词】新形势;班主任;班级管理;心理健康教育

引言

在传统教育理念的影响下，绝大多数的班主任都将目光放在了学生的成绩上，所采用的教育教学方法也是围绕成绩展开的，很少有班主任关注到学生个人心理方面的问题。在课程改革的影响下，初中班主任应当认识到心理健康教育的重要性，在学校的辅助下为学生提供情感表达的空间，通过有效的沟通和交流疏解学生的心理问题，使其可以健康成长，顺利度过青春期，从而以更好的状态面对未来的学习与生活。由此可见，班主任在班级管理中渗透心理健康教育对于学生的未来发展而言至关重要。

一、初中生心理健康方面存在的问题

（一）学习压力较大

学生群体的父母对自己的孩子寄予厚望，在进入初中之后更为关心学生的成绩情况，并没有注意到自己孩子的心理状态发生变化。一旦学生没有获得良好的成绩，家长就会出言责怪，甚至出现打骂的现象，将自己的工作压力以督促学习的方式转移到了孩子的身上。这种情况下如果班主任忽视了学生的状态，学生长期处于巨大压力之下很容易产生严重的心理问题，对学习产生厌烦心理，进而出现叛逆、早恋、校园暴力等严重现象。

（二）适应能力差

初中知识难度相对于小学而言上升了一个层次，学生在进入初中的初级阶段需要经历一个适应过程，然而，部分学生自身的适应能力很差，不仅无法融入新的环境，也跟不上班主任的教学思路，学习效果不甚理想，学生个人的情绪也十分不稳定。

（三）人际关系敏感

由于家庭教育和社会经历的不同，学生在人际关系方面的表现也存在着较大的差异。从以往的教育案例中可以发现，性格比较积极的学生可以快速适应新的学习环境和学习方法，而一些内向且性格孤僻的学生缺少与其他人的交流，在校园中独来独往，在家庭中也不会对父母敞开心扉，这种情况下学生长期积累负面情绪，也容易产生心理问题，自卑心很重。而缺少人际交往的学生性格会越来越内向，出现严重的心理疾病，不利于其心理健康发展。

二、初中班主任开展心理健康教育的方法

（一）定期开展主题班会

主题班会的开展可以为学生提供更好的交流机会，与此同时，通过班会也可以渗透很多心理健康相关知识。基于此，可以举办心理健康相关的主题班会，通过各种案例的分析促使学生可以对号入座，明确自己存在的心理问题，与班主任进行有效沟通之后可以抒发自己的情感，消灭不良情绪。与此同时，在开展主题班会的过程中可以邀请一些家长参与进来，为亲子提供沟通和交流的环境，促使学生和自己的父母可以更加了解对方，通过积极的引导促使学生对父母敞开心扉，及时诉说自己的想法和委屈等，在此基础上也可以实现家校共育的教育目标。

（二）组办集体活动

集体活动可以丰富学生的校园生活，也可以通过学生之间的通力合作强化班级整体的凝聚力，在活动开展期间学生之间可以进行有效的沟通，增强集体责任感。值得注意的是，班主任设计活动的过程中需要考虑到学生的优点，例如部分学生储备的知识很多，就可以举办课外常识的竞赛;部分学生体育锻炼能力很强，因此可以组织一些小型的运动会，调动学生的积极性并发挥自己的优势。在多样化的活动中学生可以明确自己的优势，正视自己的优点，并培养其沟通和交流能力，从而提高他们的自信心和对学习的热情。

（三）营造良好、积极的班级环境

在班主任的学生管理工作当中渗透心理健康教育的过程中需要营造良好积极的班级环境。充分发挥班主任的教育示范作用，展现班主任个人魅力的基础上增强整体的教育效果。为实现目标，班主任可以带领学生进行班级文化建设，利用各种工具装饰教室，强化学生动手操作能力的基础上创造良好的合作环境。在课余时间班主任可以利用多媒体设备等先进工具开展教育，促使学生对课堂产生兴趣，调动学生学习的积极性，在强化教育教学效果的基础上可以为学生创造更好的心理健康教育环境。

（四）成为学生的朋友

传统课堂中班主任的表现十分强势，为了维持课堂秩序，在学生面前的表现都比较严肃。这种情况下学生会逐渐将自己置身在班主任的对立面，开展心理健康教育也收效甚微。为此，班主任需要尝试与学生做朋友，以平等的身份与学生进行沟通，深入到学生群体中去，成为学生的知心朋友。这样不管学生遇到什么事情，遇到什么困难都将会同老师分享，有助于班主任及时了解学生的心理状况。

结束语

综上所述，初中阶段学生正值青春期，其身心发展很容易受到外界不确定因素的影响。因而班主任需要充分发挥自己的引导作用，在班级管理的过程中渗透心理教育，为学生创造更为健康的成长环境，度过一个美好的青春期，使学生在以后的时光可以健康快乐，在青春阶段不留下任何遗憾。

参考文献：

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