【摘要】记得有教育专家说过“在‘双减’政策的引领下，让‘每天进步一点点’的思想行动在每一个学生身上得到真正体现”就是最好的素质教育。是的，学校要注重人才成长的核心要素的高效践行，如全面发展、健康阳光、每天进步、读书实践、关注细节、梦想、目标、勤奋、行动、惜时、知识、科学、微笑等。现在想来，这些育人新理念犹如一杯陈年柑普茶，甘醇香甜，值得我们细细品味。

【关键词】共享真挚;大爱力量;自强自立;智慧育人

时光总会见证孩子在不断成长！我想我们师生该如何转换智慧的手段、方式或更新教育思想行动力才能让育人理念和素质教育在学校遍地开花？

一、教育贵在用心用力，共享有爱的成长

“人之初，性本善”。我相信每个孩子都是那么纯真，教育的成功在于平时巧妙地抓住孩子心灵深处的那道闪光，激活他们的内生力，共享成长。下面通过两个案例展现有大爱的教育力量。我相信有爱的时间空间在交错堆叠必定收获满满幸福！

个案一：教育贵在用心用情用爱——共享真挚。

记得很多年前，我担任七年级历史科教师，又做班主任。班上有一位从四川省插班来的外籍生叫小龙（化名），他父母在农贸市场工作，没天没夜的，他们也说了管教不了这孩子。他那调皮捣蛋是出了名，专门和老师、同学顶撞，课堂上总是影响别人学习。

有一次上历史课，我提出了一个历史问题，他的同桌小芳（化名）同学答对了，我表扬了小芳同学，小龙却怪声怪气地说：“乱说，这么简单，有什么了不起。”还做起鬼脸，惹得全班同学哄堂大笑。我批评他，他却说：“不关你的事。”当时真是心烦心累，但我心中又涌起一种强烈的责任感：我不能放弃每一个孩子。

那一夜，我无法入睡，如何去转变他？可不可以换一个方式，从生活细节上关心他呢？

又有一次的早读课，我发现他静悄悄的，伏在桌面上，我就走到他身边，摸了摸他的头，很烫，原来是发烧了，我立刻带他去附近医院，并陪着他打点滴。那一刻，我发现他内心是多么的脆弱。

第二天回到学校，我在班上表扬了小龙带病仍然坚持上学的顽强精神。经过这一次特别的经历，他好像有了三百六十度转变，上课比以前积极多了。我就趁势想办法给他多辅导，帮他复习历史基础知识点、利用思维导图帮助理解。我还特意叫他帮忙收发历史作业本，多亲近他，随时了解他的生活动态。发现他的作业有一点点进步，我就在班上大势表扬他。

功夫不负有心人，在七年级考核中，小龙同学的历史成绩得了86分，思想和学习方面都有了很大的飞跃。我看到他的进步，心里有说不尽的高兴和满足感，他的父母也多次向我道谢。

是的，教育贵在用心用情用爱！虽然我们的教育事业是平凡的，但身边有着许许多多优秀的教师楷模让我们学习。如全国最美乡村教师，他们用一辈子真情默默奉献着。他们扎根农村，无私奉献;他们视学生如子女，淡泊名利，矢志不渝。这就是平凡的教师不平凡的工作真实写照！

俗话说得好“爱和快乐越分享就会越多”。的确不错，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程！

个案二：教育贵在用心放大优点——共享自强。

我还教过一个班，班上有两位学生都是特殊家庭儿童。小杰（化名）的背景是单亲家庭，他父亲终日无所事事，不务正业，赌博成性，他母亲因为对丈夫彻底失望，在几年前改嫁了。自此以后，他就习惯了孤独，习惯了被人冷落。家庭的变故使他变得自卑，但又竭力掩饰这种被人嘲笑的痛苦。他渴望被关爱，被注视，所以故意用各种方法吸引同学和老师的目光，弥补错失的家庭温暖。小翔（化名）的背景是特困家庭，父亲因为一次交通事故，长期卧床，母亲的精神有问题，缺父母关爱。

我想，我们教师作为点燃孩子希望火炬的助燃剂，该如何是好？回想过往的思想行动，我差点就用简单粗暴的方式熄灭了他们生命成长的熊熊烈火。好后悔。后来，在我掌握了他们的家庭情况后，我处理他们的事情总是三思而后行，小心翼翼地引导，抓住他们心灵深处的那道闪光。有一次是“南风”天气，他们几个更是没有穿校服，我不但没有惩罚他们，还赞扬了他们一直以来把自己照顾得无微不至，鼓励他们要有信心有活力地生活下去，让他们明白：“生活，就是生下来，活下去”！

为了恢复他们对生活的信心，我精心策划了一次“谁最坚强”的主题班会。班会之前我特意叫班干部小舒（化名）表扬了小杰和小翔同学。当他们听到同学称赞他们在生活逆境中保持乐观精神、有独立自主的能力、作业认真完成的时候，他们羞涩地低下头。我还亲手制作了“我最坚强”的卡片，为他们送上。

我在主题班会总结时说：“面对困难和挫折时，就把它当作上天对我们的一种考验，千万不能自暴自弃，只有自爱的人，才能赢得别人的尊重，走向自强不息的境况。同样，我们每个人都做好身边的每一件我们能做好的事，就是对同学对家庭给予最好的报答。”

通过这次班会以后，小杰和小翔的思想发生了翻天覆地的变化。在同学们的帮助下，在老师的引导下，他们纪律上有了很大的好转，和同学的关系融洽起来。还很乐意为班集体服务，主动清理教室地面的纸屑等垃圾，对学习表现出极大的兴趣，对班级工作也越来越表现出极大的热情和责任心。

马卡连柯说“一个人优良的品质是要好多年才能培养出来的，想用某种特殊的迅速生效的方式去培养好性格，那是不可能的事情。”从此以后，我不时了解他们的生活情况，争取能够及时帮助他们，并且经常和他们家长联系，从心坎里去关爱他们。

二、教育感悟：智慧育人，用心共享，见证成长

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教好孩子。”我相信，没有教不好的学生，只要我们多想办法，抓住孩子心灵深处的那道闪光，多一点智慧方可共享多一点爱，只要因材施教，孩子总会成人成才，因为时光在见证！

参考文献：

[1]葛占军.浅谈教师的爱是一种大爱[J].新丝路：上旬，2019（2）：1.