【摘要】化学是一门实践性较强的学科，所以实验占据了较多的内容，很多化学知识都是从实验中探究得出的。在传统教学中，教师一般是给学生动手操作，学生基本上没有自己操作的机会，这限制了学生的发展，所以教师必须在实验教学总运用创新理念，这样不仅可以提高实验教学质量，还能促进化学学科的发展，有利于学生今后的学习。

【关键词】初中阶段;化学实验;创新理念

在初中化学实验的教学中，学生能够深刻理解化学知识，同时学生从实验操作中可以获得思维的提升，有利于激发学生的兴趣。但是传统的实验教学并不就能达到良好的效果，而创新理念应用后，改变了这样的教学情况，有效改善了教学现状。但是目前教师对创新理念的应用还不够熟练，这就需要教师采取有效的教学方式，在课堂中真正落实创新理念，进而提高实验教学质量。

一、初中化学实验教学中运用创新理念的意义

（一）调动了学生的化学实验积极性

现代教育对学生的要求是全面发展，面对这个新的教学要求，教师必须创新教学方式，这样才能增强实验教学的效果。大部分教师一般都是拿以前的实验给学生讲解，但是随着时代的不断进步，不少实验方法都更新了，所以教师必须创新实验，才能跟上时代的发展。而教师应用创新理念，可以大大调动学生的实验积极性，有利于学生不断探究化学实验。

（二）活跃了学生的思维

学生在学习化学的过程中，需要具备一定的逻辑思维，这样才能有效地探究化学实验。在创新理念的运用下，教师可以组织学生开展小组合作，这样学生之间可以互相讨论，能够激活学生的思维，有利于增强学生的创新意识。

二、初中化学实验教学中运用创新理念的实践策略

（一）小组竞争，激发学生参与感

传统化学实验教学中，学生的课堂参与度比较低，只有少部分学生能够积极学习化学实验，针对这种情况，教师可以运用创新理念，让小组之间展开竞争，这样可以增强学生的参与感，促使学生积极地进行化学实验，有利于提高实验教学的效率。

例如，在学习《燃料及其利用》一单元时，其中涉及了燃烧实验，由此，教师可以组织学生开展蜡烛的燃烧实验，每个小组需要观察并记录燃烛燃烧的过程。在实验中学生了解了蜡烛在燃烧过程中的三种形态变化，比如固态、液态和气态，并且学生也会产生多种问题，如蜡烛的烛心有什么用呢？蜡烛燃烧产生的白烟和黑烟是什么物质呢？学生可以合作解决这些问题。同时教师要对每个小组进行打分，并选出比较优秀的小组，这样可以激励学生向优秀的小组学习，而且小组之间还可以互相交流经验，这样能够提升学生的化学能力。通过这一实验，学生掌握了整个燃烧过程，能够理解相关的化学知识，学生的化学思维也得到了发展。

（二）开展生活化实验，调动学生思维

在创新理念的应用下，教师转变了教学思路，在实验教学中以激发学生的兴趣为主，所以教师可以融入生活元素，生活内容与化学实验联系起来，这样能够激活学生的思维，还能帮助学生理解教学重点。并且教师开展生活化实验还能调动学生探究的知识的欲望，有利于提高学生的思维品质，同时学生结合生活理解化学知识，能够知道化学学习的意义。

例如，在学习《金属和金属材料》一单元时，其中涉及了铁生锈这一化学实验，在生活当中也经常会看到铁生锈的现象，教师可以通过这一生活现象，引导学生思考这是发生什么化学反应，由此引出氧化反应，这样可以让学生对氧化反应有个简单的了解。并且教师可以拿来生锈的铁片让学生观察，这样可以极大调动学生的兴趣，从而让学生摆脱对化学实验抵触的情绪，有利于培养学生良好的化学思维。教师通过开展生活化实验，可以让学生在实验学习中更加积极，能够大大增强实验教学的效果。

（三）开展微课实验，培养学生自主学习意识

信息技术在教学中应用已经十分普遍了，教师可以应用创新理念，在课堂中应用信息技术，开展微课实验，这样可以改变传统的实验课堂。而且学生在微课实验中可以有更多自主学习的机会，有利于提高学生自主学习的能力。

例如，在学习结晶现象这部分内容时，这个实验的条件比较严格，如果让学生亲手操作的话，由于学生对实验流程并不熟练，所以很难看出明显的现象，这样不仅会浪费课堂时间，还不能让学生准确掌握这部分化学知识，因此，教师可以开展微课实验，在网上找一些有关结晶实验的视频，然后在教学之前让学生观看，帮助学生完成课前预习。教师也可以自己做这个结晶实验，并将实验的过程录制下来让学生观看，同时教师要让学生将自己不明白的地方记录下来，这样教师在课堂中就可以有针对性地解决学生的问题，有利于提高实验教学的效率。

结束语

综上所述，在初中化学学习过程中，实验是经常接触到的内容，大部分化学实验与生活有着一定的联系，是学生学习的重要资源。现阶段，教师开展实验教学的方式比较单一，不能获取良好的效果，教师需要运用创新理念，改变教学方式。教学过程中，教师可以让小组之间竞争，这样可以让每个学生都参与到实验中，并且教师还可以开展生活实验和微课实验，学生在这两种实验中可以获得更深刻地感受。因此，教师必须重视创新理念的应用，从而加强化学实验教学。

参考文献：

[1]王晓红.初中化学实验教学中创新理念的应用研究[J].课堂内外（初中教研），2021（4）：1.

[2]刘锋.创新理念在初中化学实验教学中的应用[J].青春岁月，2019（29）：306.

[3]郑红霞.创新理念在初中化学实验教学中的应用探究[J].读天下：综合，2020（1）：1.