【摘要】幼儿德育教育工作是当今社会主义文明建设，中华优秀传统美德教育的基础性教育工程，也同样是我国区别于其他国家的社会主义教育的独特教学方式与理念。开展幼儿德育教育工作，为的是能够确保幼儿，不管是在身体还是心灵上，都可以较为全面的健康发展。本文就幼儿德育工作为出发点论述其重要性。

【关键词】幼儿教学;德育教育;健康成长

教师在幼儿阶段开展德育教育相关工作，是幼儿一生中的启蒙教育，和成长关键时刻的教育。开展德育教育可以让幼儿们形成一个更加完美健康的乐于奉献人格，以及正确的思想，甚至是高素质的行为。在当今国家重视素质化教育的形势下，各地幼儿老师，一定要加强和改进幼儿的德育教育工作。为输入我国优秀传统文化，贯彻落实社会主义核心价值观，贡献出自己的一份力量。开展德育教育不仅有利于广大幼儿的教师形成一种为社会服务的责任心、热爱岗位的敬业心、无私奉献的高尚道德品质、以及行为标准。在幼儿阶段的各方面教育的过程中，加强德育教育的工作是当今教育改革的需要，也是培养幼儿在日后形成思想道德方面思想的需要。积极有效地开展幼儿德育工作，保证了幼儿在今后的人生道路上，能够向着更加快乐、更加积极的方向前行。同时也能够让幼儿们在今后能够凭借自己的能力多做一些有利于社会、有利于国家、能够为人民服务的事情。

一、在幼儿阶段德育工作开展的必要性

教育的最终目的就是要体现出非常富有情感的关心与人文爱护。所以，教师们在开展德育教育的同时，还要将健康的思想理念贯彻到德育教育之中，这样的教育方法可以不断促进幼儿在各个方面能力上的提高，还能够确保幼儿们的身心可以在一个健康而明亮的环境下发展。当今的德育教育，正好符合我国社会主义教育的理念，符合我国中华优秀传统文化的教学方针。从古至今我国出现了太多的成功的教育家，尽管他们的教育思想上有不同之处，但是唯一的共同点就是将德育仁爱贯彻在教育之中，用爱的力量来指引学生，来教育学生。通过给予学生们关心、照顾、鼓励、督促他们学习，让他们对生活对世界充满想象与爱，学会自爱，学会爱他人，学会能够以积极正面的态度去面对生活中所出现的不同的磨难。所以，将正确的思想贯彻到德育教育之中，在幼儿期间对孩子进行正确的德育教育可以培养有文化、有礼貌高素质的孩子，这是非常必要的教育方法与教学理念。以心与心的呼唤为教学方针，让孩子在幼儿园能够茁壮成长，开心快乐，认真学习。

二、用爱的理念引导幼儿健康成长

教师要用自己真诚的爱来引导幼儿，让幼儿能够感受到自己的真心，这样才能同那些成功的教育学家一样，形成桃李满天下的美誉。教师们通过自己对幼儿的引导，能够在无形中影响着幼儿们的日常行为，同时对幼儿的学习甚至为人处事的作风，起到非常重要的作用。在这样教育的熏陶下，孩子们无论是品德还是智慧，都能够得到相应的发展。教师们的爱，对幼儿们来说则是影响未来一生的重要的因素，也是师德的核心内容，同样还是教师们热爱自己岗业的一种表现。在当今时代教育下，教师们应努力承担起复兴我国教育事业的重任，不仅仅是在教育界，我们党和我们国家对于教师的基本要求也是非常高的。同时，教师们严于律己，也是实现自我价值和彼此尊重的一项有效武器。教师如园丁，爱幼儿是老师们的天职，老师们通过与幼儿们心灵上的沟通，能够有效调动幼儿们的学习积极性与主动性，激发幼儿能够正确地面对自我、激发自我与感受自我。教师们在对待幼儿的时候，要如同对待自己的子女一样，将自己的这份爱贯穿到自己教育中的每一项教学目标与幼儿游戏环节中。教师们在对待每一位幼儿的时候，都要发挥自己内心真正的爱的教育，才能够让孩子们真切感受到老师的爱和一个良好的集体的氛围。在浓烈的爱的教学氛围下，教师可以鼓励幼儿积极参与班集体所组织的活动。对不同幼儿，都能够给予相应的尊重以及较为耐心的指导，不要厌烦，要切身感受，以一个儿童的心理跟幼儿们交流，接触他们的童真世界。并且对不同幼儿在不同阶段的不同进步都要给予极大的肯定与鼓励。在实施教育的同时，老师要对幼儿进行了解，了解他们的生活、品性、人格等。用因材施教的人文理念，来教育幼儿园的每一位幼儿。用一颗宽阔、仁爱的心去关爱幼儿们，用德服人，以理服人，用情感人，以德育人，对幼儿的优点缺点进行及时的表扬与引导。总的来说，立德树人已经越来越成为当今教育的主流，越来越多的学校老师都开始关注幼儿们的素质。身为老师，我们是幼儿的指南针和引领者。老师对幼儿们的影响是非常重大的。所以教师们应该严于律己，给幼儿树立良好的榜样，并将德育教育贯穿于幼儿生活、游戏、学习中的方方面面，让老师与家长们共同培育出学习良好、品德优秀的国之栋梁。

结语

教师用正确的方法引导幼儿的同时，也要提高自身的道德水平以及专业素养，让孩子们能够以老师为标杆，以老师为榜样。为了提高我国的幼儿阶段德育教育教学质量与教学效率，幼儿园的老师们要采取可行有效的措施，来推动幼儿德育教育工作的开展与进步。让幼儿们能够在健康的环境下茁壮成长。同时教师还要联系家长、学校，形成三方面合作的教育机制，来培育每一位幼儿，让每一位幼儿都能够得到关爱，并在此环境下更加快乐健康地成长。

参考文献：

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