【摘要】“双减”政策在本质上是国家对教育的一种干预，能够减轻学生的学业负担，增强教育的公平性。随着“双减”政策的发布和落实，对于学校的管理工作以及教师的教学工作也提出了更高的要求，因此，学校应该响应政策的号召，积极地改进和创新教育管理政策，以使其满足学生的发展需要、符合“双减”政策的要求。所以，学校管理者要积极地加强对教师的培训、树立正确的管理理念，并加强后勤制度管理，以为学生提供更加多元、更加健康的学习环境。

【关键词】农村小学;教育教学;管理工作;方法探索

在当前的农村小学教育教学管理工作中，还存在很多的问题，如忽视教育管理理念落后、忽视学生个性化发展等，达不到良好的教学管理效果。因此，在“双减”背景下，学校管理者应该将教育教学管理工作充分地重视起来，全方面、全方位地根据教育改革要求、学生发展需求创新管理方式，以更好地提高农村小学教育教学管理质量，促进农村小学教育教学管理工作的顺利开展，以使学生各方面素养、综合素质得到较大幅度的提升。

一、目前农村小学管理所存在的问题

（一）忽视个性化发展

在农村小学的教育教学开展过程中，有很多学校只重视学生在学科学习方面取得的成就，忽视了学生在艺术、体育领域的发展，开展的实践活动较少，且不符合学生的诉求，这使得学生对活动的积极性较低，对学校开展的各项活动的抵触心理也较高，无法达到良好的管理效果。

（二）教育教学管理理念落后

由于受到应试教育思想的长期影响，很多农村小学的管理者的管理理念落后，仍然认为抓好学生的成绩才是第一位，增设了很多学习课程、活动，这种加大学生学习压力的方法忽视了学生在学习过程中的体验、感受，不仅无法提高学生的学习成绩，还会起到反效果，学生在压力下会越来越厌倦学习。

二、农村小学教育教学管理中的措施分析

（一）强化领导班子建设，增强教师的培训及指导工作

在学校的教育管理工作中，领导班子是具体的执行者以及各项工作开展的主心骨，要想强化学校管理工作，首先要加强领导班子建设，建立合理化、科学化的管理、监督制度，形成团结求实、勇于奉献的领导班子，从而促进学校的健康发展。因此，学校要加强制度管理建设，要求领导班子成员能够以认真、耐心的态度投入工作，形成一支和谐的、有能力的管理队伍，并带头遵守学校所制定的各项管理政策、制度，从更加全面、客观的角度去分析问题，并及时、合理地解决学校管理中所出现的问题。领导班子还要做到公平公正、赏罚分明、关心教师，在开展一切工作时，要充分贯彻落实“以人为本”这一思想。

要想在“双减”背景下有效地提高学校教育教学管理工作的质量及效率，促进学生的全面发展，学校首先要重视起对教师，特别是班主任的培训和指导，以更好地教育学生。班主任是一个班级的管理者和组织者，是引导学生走向正确道路的重要力量。学校首先要强化对班主任的培训工作，定期组织班主任到外校交流学习，要求教师认真地观摩和学习其他学校的教师的班级管理方法、课堂学习方法，并做好笔记，写出自己的感想和体会，进而更好地改进和调整自身的教学方法;或开展教师交流大会，让学校中资历深、教学经验丰富的教师传授自己的一些教育手段、教学方法，并鼓励其他教师踊跃地发表自己的看法，让本校教师互相学习，取长补短、共同提高;开设班主任教育讲座，让班主任能够在讲座中学习到更多新颖、有效的班级管理方法。通过这样方式让班主任在各种培训活动下得到锻炼，主动、积极地改正和调整自己不适宜的管理、教学方式。学校还要针对班主任采取多样化的考核方法，对班主任的实际教育管理情况进行考核，并构建实践反思平台，在实践活动中促进班主任教育管理水平的提高。

（二）树立正确的管理理念

在学校的教育教学管理工作中，学校管理者也要充分地将学校的管理理念重视起来，随着时代的发展以及各政策的落实进行及时的更新、调整，改变传统的以成绩为中心的错误教育理念，重视起学生的个性发展、全方面发展，以更好地落实素质教育的要求，使得学生的综合素质得到有效地提升。在先进的管理理念的引导下，学校要加强校园基础设施建设，为学生提供更加健全、更加完善的活动器材，促进学生在艺术、体育领域上的发展。学校还要积极地改善校园办公环境，为教师提供、构建更好的工作氛围，并加强家校合作，多开设一些亲子活动、讲座等，提高家长的教育水平，共同促进学生全方面素质的发展。

（三）完善后勤服务制度

在当前，很多农村小学忽视了对后勤的管理，没有配备专业的人员，也没有制定相关的制度，对学校的教育管理也会造成一定不良的影响。因此，学校应该强化后勤管理，完善后勤服务制度，以更好地保障学生的安全、健康。学校要加强食品的安全监督和管理，为学生提供干净、卫生的饭菜，并加强安全建设，加强校门口保安的培训，在学校门口增设“护学岗”，由保安、值日教师、家长志愿者组成，以更好地保护学生的安全，使得家长能够更加放心、安心。在“双减”政策发布后，又延伸出了课后服务时间，学校管理者要统筹安排好教师，确保在课后服务时间有具体的教师负责。

结束语

综上所述，在“双减”政策发布和落实的背景下，学校应该更加注重起对学校教育教学管理制度、管理模式的创新，秉承着“以人为本”的教育管理理念，更好地促进学校的健康发展、学生的全面发展。学校管理者要强化领导班子建设，建设具有优良行事作风、严谨工作态度的管理队伍;要加强对教师、班主任的培训工作，并制定合理化考核制度;要改进和创新教育管理理念，加强家校合作，完善后勤管理制度，以更好地促进学生的健康、全面发展。

参考文献：

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