【摘要】小学美术教学中培养学生的创新能力十分重要，虽然其他学科同样能对学生的创新能力进行提升，但美术学科作为艺术学科，能发挥学生的想象力，而想象力与创新能力的联系也较为密切，在小学美术教学中培养学生的创新能力，能更好地促进学生未来的发展，培养学生的核心素养。基于此，文章主要探究在小学现代美术教育教学过程中如何从各方面培养学生的创新能力，希望对有关教育学者提供理论依据。

【关键词】小学美术;创新能力;培养策略

引言

新课程要求美术教师在组织教学活动时，应重视培养学生的创新能力。美术教师必须对美术课堂进行优化设计，从而保证美术学科教学功能获得充分发挥。随着我国经济的快速发展，国家对学生素质的提升、能力的创新尤为重视。小学美术课程也在与时俱进，改革创新。从学生的课本、教学方式、学生的上课时间，以及多媒体教室的运用等方面，不断重视美术教学工作。学生家长也在为孩子的成长进行观念上的变化，提倡和鼓励孩子学习绘画。美术课程，也不再仅仅局限于以往的语数英课程的学习。国家大力倡导素质教育，不仅是局限于某种课程的学习，而是全面的提升，具体化的操作。素质教育和创新教育的转变，要从小学低年级开始进行铺垫，这也是社会进步与发展的体现。

一、小学美术教学中培养学生创新能力的重要性

（一）能提升学生的空间想象力

很多学生在小学阶段就出现了墨守成规的情况，这与教师落后的教学模式不无关系。美术学科是一个充满创造性的课程，能不断提升学生的空间想象力，加强学生的思维创造。

（二）能促进学生全面发展

美术教学中，教师主要负责对学生进行引导，学生作为主体，可以发挥自己对美术的想法，之后利用画笔肆意挥洒自身的想象，教师则需要引导学生利用创新思维勾勒画面，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

二、小学美术教学中学生创新能力的培养策略

（一）教师重新定位角色，重视自主能力培养

教师要积极扮演引导者、辅助者、启发者的角色，既为学生指点迷津、拨云见雾，指引发展、前进的方向，又要鼓励学生独立自主，还课堂于学生，将课堂当成学生进修的课堂，当成学生主动学习、积极参与的课堂，而不是教师单方面传输知识的过程。其次，教师要基于素质教育培养学生创新意识，激发潜能。博巴就曾经提出：“许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所有的画法。必须研究一切画法，而且要不偏不倚地研究;只有这样才能保持自己的独特性，因为你将不会跟着某一个艺术家跑。”没有创新意识的话，美术学习的道路就不长远，再卓越的才能也可能会在日复一日的重复、模仿中被埋没，甚至消磨殆尽。

（二）营造良好的教学氛围

营造良好的教学氛围对于任何学科的教师来说都很重要，美术教师自然也不能被排除在外。良好的教学氛围能让学生身心感到放松，感受到美术课堂的趣味性，只有如此，学生才会主动地对美术知识进行学习，不断加强思考，合理地进行创新。在美术教学过程中，教师必须要对自身的角色进行确定，以学生为主体，平等地与学生进行交流与互动，了解学生的具体想法。在上课时可以借助多媒体激发学生的创新意识，多媒体技术在很多学科中都已经得到了应用，所以美术教师应借助多媒体技术为学生营造良好的教育氛围，将学生带入美术的具体情境中，从而增强美术教学的具体效果。例如，在对相关的美术主题进行讲解时，教师可以利用学生较为喜爱的动画和场景来激发学生学习美术的兴趣，让学生感受到乐趣，之后教师还可以引导学生讨论美术的相关问题，如果学生存在疑问，教师应耐心地为学生解答。除此之外，教师可以向学生提问，问题的设置需要以启发学生的创新意识为基础，在学生回答后，教师应合理对其进行鼓励，为学生创新能力的提升打下坚实的基础。

（三）通过一思多问，培养学生主动探索的创新意识

小学生在绘画时通常是结合自己的印象或是模仿别人绘画，在这个过程中，学生没有创新性。要想解决这一问题，教师就要结合学生的认知水平，通过一思多问的方式，依据教学内容，设计相应的问题，让学生质疑和思考，逐渐启发学生的创造性思维。学生在思考问题的过程中，他们的思维可以得到激活，进而培养主动探索的创新意识。

（四）将教学与生活进行融合，培养学生创新思维

在小学美术教育过程中，对于学生作品要更多地进行鼓励。小学生由于年龄和性格等各方面的特点，在学习过程中具有一定的特殊性，所以教师必须意识到鼓励对学生的作用。如果教师能够针对学生的进步及时给予鼓励和表扬的话，能够让学生树立更大的信心和动力，从而更好地配合教师开展后续的相关学习。现阶段美术教学一般都是在教室中去进行的，而学生也以临摹作品为主。当学生和教师处于同一个空间的时候，学生会不自觉地对教师的某种行为进行模仿。所以，在这个过程中，教师对于学生的影响就会十分深刻，从而使得其一直模仿自己的教师，认为自己的作品和教师的越像就越说明自己水平高，然而这也就在很大程度上阻碍了其想象力的发展。教师应该意识到这一问题，这种情况会严重束缚学生的思维发展，严重影响学生后续学习的进步。而想要改变这一局面，就需要教师对相应美术课程进行一定的改革。

结束语

总之，发展学生的创新能力，不仅让学生大大提高艺术审美素养，还能让学生获得强大的创造力和创作欲望，让学生形成积极昂扬的人生态度，热爱生活，体察生活，在生活中创造美的享受，变平凡为艺术，这是令学生受益终身的点石成金的卓越能力。

参考文献：

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