【摘要】为了适应素质教育的发展，在小学教学中，对班主任工作提出了新要求，班主任不仅要负责学生的学习和教育，同时还要正确引领学生思想的发展，积极地为学生渗透德育教育，让学生在德育熏陶下，养成良好学习习惯，形成正确道德三观。但是因为农村小学特殊的教育环境，目前班主任德育教育还存在一些问题和障碍，农村小学班主任要正视这些障碍，并采取积极的措施解决障碍，培育学生良好道德品质，促进学生健康成长。

【关键词】农村小学;班主任;德育教育

一、农村小学班主任德育教育存在的障碍

（一）缺少德育教育的环境

相较于城市，农村发展相对落后，不管是学生家庭，还是农村小学，都只关注学生的学习成绩，通常都是让学生好好学习，实现鲤鱼跃龙的最终目的，这就导致农村小学教育中缺乏德育教育的环境和氛围，这在一定程度上也影响了班主任德育教育的积极性，导致部分班主任也不重视德育教育，从而影响了德育教育的顺利开展。

（二）班主任德育方式僵化

虽然部分班主任能够认识德育的重要性，积极开展德育教育，但是因为理念比较落后，也就导致德育方式比较僵化，往往就是口头为学生讲授一些德育知识，然后让学生自己体会，并没有针对学生特点开展德育教育，形式生硬僵化，无法发挥出德育教育的作用和价值，导致德育教育效果不理想。

（三）农村小学生德育素养较低

农村小学生大多为留守儿童，从小家庭教育缺失，缺乏父母的监督和教育，学生们从小就养成了一些不良习惯，如说脏话，不尊敬人，或是随地吐痰等，这些都是德育教育缺失，德育素养偏低的表现，而想要教育好这些学生，班主任不仅要积极开展德育教育，还要采取有效措施并长期坚持，这进一步加剧了德育教育的困难和障碍。

二、农村小学班主任开展德育教育的策略

（一）活用班会时间，加强德育教育

班主任德育教育需要长期坚持，在点滴中为学生渗透德育教育，而每周的班会课时间，是班主任开展德育教育的有效途径。因此，班主任要利用好班会，积极开展德育教育。班级是一个集体，学生是集体中的一份子，非常容易受到集体环境的影响，集体德育氛围好，那么学生就会受到良好的德育熏陶，因此班主任就要营造良好的集体德育氛围，打造积极向上，团结友爱的集体，学生处于这种德育环境中，道德品质就会得到提升。同时，班主任开展班会时，每次都可以确定一个德育主题，按照主题对学生进行德育教育。

比如，笔者在一次班会中组织开展了主题为“我爱我的祖国”的德育班会。在班会上，笔者为学生们讲授了许多爱国英烈的事迹，如杨靖宇，赵一曼，王二小，等等，并为学生播放了一段建国大业的视频，让学生之间相互讨论我们为什么要爱国，应该如何爱国？通过这样的主题班会，学生在德育氛围的熏陶下，热烈的讨论中，就增强了德育素养，激发了爱国之情。

（二）发挥榜样作用，提升学生道德品质

小学生缺乏辨别是非的能力，容易受到周围人的影响，模仿他们的各种行为。因此，在开展德育教育时，教师就可以抓住学生的这一特点，为学生树立道德榜样，让学生在模仿榜样中，不断提升道德品质。在这个过程中，班主任既要发挥自己的榜样作用，同时也要为学生们树立身边的学生榜样，让学生在榜样的激励下，不断提升道德修养。

比如，班主任想要发挥榜样作用，就要严格规范自己的言行，同时走到学生当中，多与学生沟通交流，与学生成为朋友，引导学生积极学习自己的优点。同时，班主任还可以开展每周德育之星的评选活动，选出本周表现最好的学生。如有一天在笔者的班级中，一名学生在上学的时候，发现村中有一名老奶奶走路时摔倒了，他看见之后不仅将老奶奶扶了起来，而且还送回了家，直到老奶奶的家人回来，而这也导致这名学生迟到了很长时间，在学生解释完之后，笔者不仅没有批评他，反而还表扬了他，让学生都学习他乐于助人的精神品格，同时在笔者和学生一致同意下，将他选举为了本周的德育之星。这样，在榜样的激励下，人人都会向榜样学习，从而使班主任德育教育效果更好。

（三）结合德育与实践活动

德育教育不能只停留在口头上，还要落实到行动上，只有让学生在生活中践行德育理念，才能让学生在真实的体会中，接受德育的熏陶，促进班主任德育效果的提升。因此，在德育教育中，班主任就要积极组织德育实践活动，让学生在活动中，不断提升道德修养。

比如，班主任可以利用周六日的时间，带领学生开展献爱心的活动，如带领学生去村中一些孤寡老人的家中，为他们打扫屋子，陪他们聊聊天，慰藉这些老人的心灵。或者教师还可以带领学生开展志愿者活动，如在村中帮忙清扫垃圾，然后将垃圾送到指定的清理地点等。通过这样德育实践活动的方式，教师就引导学生践行了德育的理念，使学生在实践中，培育了德育素养，提升了思想道德品质。

综上所述，在当前农村小学中，德育教育是重要方面，对学生的健康成长，发挥着重要作用，但同时班主任德育教育也面临着许多亟待解决的障碍，影响着德育教育的效果。因此，班主任在开展德育教育时，首先要正视这些障碍，然后采取措施解决障碍，发挥德育教育的作用，提升学生的道德修养，促进学生的健康成长。

参考文献：

[1]刘灯海.做好农村小学班主任的几点体会[J].读写算，2018（17）：55.

[2]白全梅.浅谈农村小学班主任管理工作[J].才智，2014（27）：51.