【摘要】初中阶段，在教师教育教学中，对学生进行德育是一项非常重要的工作。教师在初中教学中积极开展德育工作，不仅有利于拓展学生的眼界，提高他们的素质，还能强化他们的思想品德，并促进他们人格的发展。在现阶段，我国中小学教师的德育工作仍存在诸多缺陷，德育工作的有效性相对低下，总体成效也不理想。所以，在进行中学德育工作时，教师必须坚持以现代教育思想为指导，积极探索新的、适合学生的教学方法，以提高学生思想道德建设的效率。本文就如何有效地开展中学班主任的德育工作进行了探讨。

【关键词】构建;初中班主任;德育建设;有效途径

引言

在中学教育中，班主任是教育的重要支柱，其地位和作用是不可取代的。在初中生的日常生活和学习中，班主任经常与学生打交道，学生们很容易就模仿班主任的行为，其一言一行都会对学生的思维和行为产生深刻的影响。在教学中，德育工作是一项重要的工作，进行德育教育需要教师根据学生的生理、心理特征，采取行之有效的方法，对学生进行思想品德教育，从而提高学生的综合素质，确保德育工作的实效和质量。

一、初中教学中进行德育教育的现状

初中生正处于青春期，是人生塑造的一个重要阶段，因此教师要重视初中生的德育教育，促进学生全面发展。但是，在现阶段，我国的德育教育还存在一些问题。（1）教师进行德育的教学方式已经过时。在很长一段时间，由于受到了应试教育的影响，德育教育一直没有受到其应有的关注。在初中教学中，大多数的班级管理都是以学业表现为主，将成绩放在第一位，严重忽视了德育教育，使得道德教育的成效并不显著。而且，有些教师为了提高学生对成绩的重视，甚至还对学生进行“变相体罚”，这就造成学生产生逆反心理的现象，严重影响了思想道德教育的实施。（2）外部的社会环境并未对道德教育的实施提供有利条件。随着社会经济的发展，网络客户端不断得到普及，越来越多的不良行为在社会上滋生，初中生通过网络接触到这些不好的事情，而对于那些缺乏自我控制能力的学生就很容易会模仿那些行为，这对初中生的成长是非常不利的。在这种复杂的社会背景下，学校思想政治工作更加难以有效进行。（3）道德教育缺乏坚实的理论支持，而教学过程又与学生的现实脱节。当前，我国学校的思想政治工作还处于初级阶段，不仅缺乏一些可供参考的教材，一些有效的实践指导，还缺乏一些实践经验，这些因素就在一定程度上导致了我国当前的德育工作成效不佳。与此同时，在初中的课堂教学过程中，由于学生与教师之间缺乏有效的心理交流，导致教师与学生的发展脱节，从而无法达到理想的德育效果。

二、在初中教学中进行德育教育的重要性

在初中阶段进行道德教育，有利于培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观，促进学生健康全面的成长。初中生正处于青春期，而青春期是身体和心理发育的重要阶段，敏感、冲动、自尊强等都是青春期学生的特点。传统的教育方式不仅不能有效的激发学生的学习兴趣，反而还可能会起到反面的效果。加强思想道德建设，能够帮助学生更好的认识自我，完善自我，并形成良好的人格品质。班主任肩负着强化学生思想道德的重要任务，班主任应根据学生自身的成长特征和教育需求，从实际生活出发，积极探索多种形式的德育教育，针对性、有效性进行德育教育，为学生的健康成长提供更多指导、帮助，促进学生核心素养的提升。除此之外，通过强化道德教育，可以使学生形成正确的学习理念，形成良好的学习习惯，从而增强学生的自主学习能力，使学生的创新求知能力得到提升。

三、构建初中班主任管理德育建设的有效途径

（一）强化思想政治教育，提高思想道德教育质量

就像课堂教学活动，德育的主体是学生。在进行道德教育时，教师应该把学生作为教育的主体，从学生的情感认知出发，结合实际的教学情况和学生发展的情况，制定有针对性的教育引导措施。教师通过与学生进行交流，了解学生的心理状况，并积极的与他们进行交流，取得其理解与信任，并根据实际情况，对其进行有效的引导与激励，以实现德育教育的目的。在平时的谈话中，教师要保持一种包容、谦让的态度，以平等的态度对待每一个学生，尊重他们的个性，听取他们的呼声，并合理考虑、采纳他们的意见。班主任要与学生建立良好的师生关系，不仅要教授学生知识，还要鼓励、激励学生，使他们感受到老师对他们的关爱。与此同时，教师要重视与学生进行谈心活动，了解学生的烦恼、困惑等，以更好地理解学生的理想与追求，给学生答疑解惑。

（二）注重学生心态的调整，提高德育工作的效率

心理状态直接关系到一个人的行为，积极的心理状态会让人形成一种积极的行为。良好的心态是是学生开展愉快学习和生活的基础。在心理上，学生的负面心理就不可避免地会发生负面的行为，从而导致某些负面的结果。初中生正处于青春期的躁动期，既有自尊又有自卑，所以，在班级管理中，班主任要把握好每一位学生的心理状况，建立一套与之相适应的心理档案。

结语

在全面推进素质教育理念的大背景下，初中班主任必须加强对学生的德育工作，在德育工作中运用行之有效的方法。当前，我国中小学教师的思想道德教育还存在着一些问题，致使学生的德育教学效果不佳。作为一名中学的班主任，要加强与学生的交流，充分认识并掌握学生的心理状况，以确保学校的德育工作能够顺利进行。

参考文献：

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