[摘要]中国传统节日文化是中国传统文化的重要组成部分，也是弘扬中国传统文化、传承中华美德的重要载体，蕴含着深刻的历史意义和道德教育意义，是对少年儿童进行道德教育的宝贵资源。我校少先队大队部充分利用传统节日的德育资源开展少先队活动，宣传传统节日中所蕴含的智慧和文化，让队员了解传统节日的来历和风俗，增强少年儿童的文化自信与民族自豪感，培养少年儿童热爱家乡、热爱祖国的情感。

[关键词]传统节日文化;少先队活动;文化自信;德育资源

“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”习近平总书记在党的十九大重点强调了文化自信是民族自信的精神力量。根据党中央的指示方向，我校少先队大队组织开展“优秀传统文化进校园”活动，充分挖掘和利用优秀传统节日文化中蕴含的德育资源，结合本土传统风俗，创造性地开展有意义的教育活动，引导少年儿童继承和弘扬传统节日文化。

一、传统节日文化德育资源在少先队活动中应用的意义

习近平主席曾说过：“‘求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。’中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”传统节日文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，每一个传统节日都包含着深刻的、重要的文化内涵，凝聚着民族精神和爱国情感，是中华民族最宝贵的精神财富。

少年儿童是继承和发扬祖国传统节日文化的接班人。然而，经调查发现，一些少年儿童对我国传统节日文化却知之甚少，更具有讽刺意味的是，他们热衷过圣诞节、万圣节等洋节，却不知道端午节、元宵节等传统节日;他们喜欢坐在肯德基、麦当劳里享受美式快餐，却很少去品味粽子、汤圆的味道……中国传统节日不单单是为了纪念，更注重的是一种精神的传承，洋节的喧宾夺主，致使我国的传统节日文化日渐被忽视。因此，加强传统节日文化教育，对少年儿童进行爱国主义教育刻不容缓。

二、传统节日文化德育资源在少先队活动中应用的策略

（一）利用本土风俗开展少先队活动

在少先队活动中，我们充分利用传统节日，挖掘本土节日风俗内涵，组织相关的传统节日活动，激发少年儿童爱家乡、爱祖国的情感。

信宜市镇隆镇是我们当地著名的文化古镇，渗透着丰富的本土文化底蕴。其中，“镇隆飘色”已有三百多年的历史，是农民祈求神灵镇邪去病保平安和祈盼丰年的原始祭神求福活动。在每年春节至元宵前后或喜庆节日，都会在粤西一带巡回表演，具有很强的观赏性、艺术性与民俗文化价值。我们充分利用这个珍贵的文化资源，每年的元宵节都组织队员参加家乡举行的“飘色”巡游活动，让他们采访长者，探寻镇隆飘色文化之由来;查史籍，追寻元宵节举行飘色巡游文化背后的社会历史原因;观看飘色设计和制作过程，感受“镇隆飘色”悠久深厚的历史文化底蕴。

（二）利用经典诗文开展少先队活动

我们祖国的传统节日多种多样，各具特色，每一个都包含着深厚的文化内涵、悠久的历史传统。历代文人墨客为之吟诗作赋，创作了无数脍炙人口的名篇。这些诗词广为传颂，潜移默化地融入到节日当中，成为节日文化传承的载体。例如，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”蕴含了思亲怀乡之情;“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”蕴含了对家国情怀的赞颂之情;“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”蕴含了人们辞旧迎新的欢乐喜悦之情……

每到节前，我校辅导员充分利用这一德育资源，组织队员收集与传统节日有关的对联、古诗词等，并以“节日的诗篇”为主题，举行传统节日诗歌朗诵会。另外，也可结合本土的传统风俗，组织队员唱诵本地流传下来的童谣，例如“正月半，摆山灯，阿公仔，摆几层;二月二，伯公会，去饮酒，大把菜……”这样的形式，不但激发了队员学习节日传统文化的兴趣，而且让队员在经典诵读中不知不觉地接受中华优秀传统文化的熏陶。

（三）利用传统制作工艺开展少先队活动

每一个传统节日都有其独特的习俗文化，例如春节贴春联，元宵节做花灯，端午节包粽子……我们可充分利用节日特有的元素，组织少年儿童学习传统民间工艺制作活动。这样的实践活动富有童趣，队员在参与过程中，不但锻炼了动手能力，还加深了对传统节日文化的体验感。

镇隆六双花灯作为我市元宵节这个传统节日文化的典型元素，象征着幸福和吉祥。2021年6月，我校少先队大队响应市教育系统为庆祝建党100周年举行“传统文化进校园，传承红色基因”的花灯制作展示活动，组织少先队员开展以“巧手做花灯，传承红色基因”为主题的少先队活动。活动中，队员先前往镇隆镇六双村搜集六双花灯的文化资源，采访六双花灯的继承人，了解六双花灯文化的起源和发展。回到校园后，队员们和党员们又一起进行花灯制作，还将中国共产党走过的百年历程悬挂其上，寓意吉祥美好、红红火火的红色传承。

（四）利用红色基地开展少先队活动

“让红色基因代代相传”，是习近平总书记对祖国少年儿童的嘱托和期望。但是通过调查，我们发现新时代的少年儿童由于没有经过战火的洗礼，对党的光荣革命历程、对红色文化缺乏一定程度的了解。鉴于此，2021年3月23日，清明节前夕，我校按照清明节缅怀先烈、敬祖孝先的主题，开展“游学红色基地，传承红色基因”主题活动，前往广东南路革命化州纪念馆，在烈士碑前面瞻仰英雄。队员们在英雄碑前面敬队礼、唱国歌，向先烈致敬，然后进入纪念馆学习英烈的英勇事迹。回到校园，队员们还把自己的心得体会写下来和其他队员交流分享。

通过学习红色文化一系列的实践活动，队员们接受了一次特别的革命传统教育洗礼，一种强烈的爱国主义情怀油然而生。

三、传统节日文化德育资源在少先队活动中应用的建议

（一）活动的主题要有政治性

政治性是少先队最本质的组织属性，少先队活动要为政治服务，教育少年儿童牢记总书记的嘱托，听党话、跟党走，长大后做能够担当民族复兴大任的时代新人。因此，我校少先队活动设置的主题跟随党的领导，紧跟党中央有关节日活动的文件精神开展活动。例如，春节活动主题是“祖国妈妈我爱你”，以培养队员的家国情怀;端午节活动主题是“传承红色基因，争做时代新人”，使队员的爱国情操得以陶冶;重阳节活动主题是“九九重阳节，浓浓敬老情”，重在培养队员学会敬老孝亲……

（二）活动的开展以节日为契机

活动的开展要以传统节日为契机，充分发掘中国传统节日文化的精神内涵，以少先队员亲身的经历为背景，把少先队活动的目标融入于一个个具体的节日活动中，潜移默化地深化他们对传统节日文化的了解。

信宜是“中国长寿之乡”，近年来充分发掘深厚的历史文化内涵，坚持把创建“中国慈孝文化之乡”作为培育和践行社会主义核心价值观的重要途径，大力弘扬“尊老、爱幼、孝亲、助人”为核心的慈孝文化，重阳节是我们中华民族的传统节日，2020年重阳节期间，我校少先队抓住这一节日契机，开展“慈孝文化进校园”活动，组织队员到丁堡镇敬老院开展敬老孝老活动。队员们带着自己亲手制作的心愿卡片，给敬老院的爷爷奶奶们赠送心意卡和祝福，用自己积攒的零用钱买水果等慰问品送给老人们，并为老人打扫卫生，收拾房子。通过这一系列的活动，队员们将敬老爱老的美德内转化为实际行动，传承和弘扬了信宜本地的慈孝文化。

（三）活动的设计符合儿童身心特点

每个少年儿童在不同的年龄阶段都具有不同的身心特点。因此，我校辅导员根据不同年龄层次队员的身心特点设计了不同形式的节日主题活动，以体现少先队活动教育的层次性。

2020年放寒假前，我校少先队根据各年龄段布置了关于春节的活动主题：低年级的活动主题是“我眼中的春节”，布置队员诵读关于春节的古诗词，参加有趣的小游戏，拍全家福等;中年级的活动主题是“走进春节”，布置队员通过互联网或者向父母了解春节过节的意义，收集关于春节的成语和故事，并开展写对联、包粽子等实践活动;高年级则开展“春节风俗知多少”综合实践活动，队员回到自己的家乡，展开调查和访问活动，了解不同时代的人对春节这个传统节日的了解，并用手抄报或调查报告的形式记录下来。

综上所述，在少先队活动中，挖掘和利用传统节日文化德育资源，能让少先队员从传统节日文化教育中汲取精神营养，继承和发扬优秀本地传统文化，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。

参考文献

[1]张延华.传统节日文化融入少先队活动中的德育研究[J].青少年研究与实践，2019，34（01）：67-71.

[2]肖建国.推动优秀传统文化与现代教育相融合[N].吉林日报，2020.12.14（04）.

[3]裴淑妍.少先队活动课程传承优秀传统民俗文化的现状及优化路径[D].浙江师范大学，2017.

[4]杨文锋，许建队.重视发挥传统节日文化的教育功能[J].政工学刊，2009（03）：63-64.DOI：10.16296/j.cnki.zgxk1979.2009.03.001.

[5]陈嘉音.红领巾心向党 争做新时代好队员[N].青年报，2019.10.17（A05）.