[摘要]当班主任，遇到一群什么样的孩子，有人为也有天意。在我20多年的班主任生涯中，带过很多届不同层次的班级。我喜欢当好班的班主任，因为学生学习基础好，聪明好学，自律性强，好管理也容易见成效。我更喜欢当差班的班主任，差班工作更具挑战性，也更有成就感——当你把一个学习基础差、纪律松散、调皮捣蛋的差班转变成一个好学上进、团结友爱、处处争先的优秀班级时，收获到的幸福与喜悦更多更持久。

[关键词]差班;班级文化;目标引领

教育的魅力之处就在于用爱心唤醒迷茫的心灵，用信念点燃孩子的梦想，用智慧开启美好的人生。

——题记

一、无条件接纳，用爱点燃希望

2012年，我担任七年级一个普通班的班主任。通过查看学生小学档案，发现这班孩子学习基础和行为表现方面都不够好，还有几个男生经常打架。尽管每一个孩子都不优秀，但我还是欣然接受了他们。开学第一节课，我就告诉孩子们：“我们这个班级跟其它班级没有什么两样，只是我们以前在学习上花的功夫没别人多，在言行举止方面对自己要求不够严格而已。虽然暂时我们不是最好的班级，但我相信只要我们一起努力，一定会成为全校最优秀的班级，因为在我的眼中，你们都是最聪明、最有潜力的好学生。”听完我说的话，全班学生将信将疑地露出了笑脸。我接着问：“同学们，你们有信心跟老师一起去挑战这个不可能实现的目标吗？”“有信心！”全班异口同声地回答，并激动地鼓起掌来。

二、建设班级文化，开展活动育人

（一）取班名，定班歌，设计班徽

为了让每个孩子尽快融入新的班集体，找到归属感，在开学之初，我与孩子们一起给班级取了一个朝气蓬勃的名字——“腾飞班”，将代表大家共同心愿的歌曲《隐形的翅膀》选定为班歌，并据此设计了班徽：一只展翅的雄鹰向着光芒万丈的太阳飞翔，寓意我们班的每一个孩子都要做一只搏击长空的雄鹰，我们都有一双隐形的翅膀，只要有梦想有追求，脚踏实地努力学习，终有一天，我们会向着太阳升起的地方展翅高飞。同时，我把我的治班理念浓缩成“诚毅博雅”四个字也融进班徽里，让孩子们自己解读，51个孩子对这几个字的理解程度各不相同，解读的过程既是一次师生之间的心灵对话，又是一次很好的德育教育，这四个字包含了立德树人的育人理念，也与德智体美劳全面发展的培养目标相吻合。“诚”指做人要诚实守信，明辨是非，光明磊落;“毅” 指做事要有毅力，意志坚定，学习上持之以恒;“博”指博学多才，胸怀宽广，敢于创新;“雅”指志趣高雅，修身养性，注重文明礼仪。

（二）先民主后集中，制定班级公约，实行量化管理

不依规矩，不成方圆。良好的班级管理制度，是培养一个优秀班级的先决条件。我采取先民主后集中的方式，与全班学生一起共同拟定班规。我先在全班征集班级管理方面的意见和建议，然后班委会集中讨论，制定了12条《班级公约》和10条《中学生日常行为规范》评分细则等班级管理制度，既有诚实守信、热爱班集体等大方向的要求，也有具体的细节性的约定，包括每天出勤、早读、课前准备、课堂学习、作业、午休、体育锻炼、清洁卫生、文明礼仪等各个方面的具体要求，并在班会课上进行详细解读，让学生清楚地知道在什么时候该做什么事，时时处处规范自己的言行举止，并以此为依据，实行班级量化管理。

班级量化管理的具体作法是：学生每违规一次就扣1分，由值日的班干部负责记录，纪律委员负责监督及汇总。开学的第1-2个月为实施量化管理的过渡期。第1个月允许每人被扣4分，第2个月允许每人被扣2分，此后，每人每月只有1次被扣分的机会，超过规定次数，则视其违规次数的多少接受不同程度的惩罚，惩罚方式以对照班规写反思和扫地、拖地为主。每周五汇总1次，并在下周一班会课上公布结果，扣分超过规定次数必罚，只罚不奖（因为在我看来，遵守班级管理规定是每个学生的本分）。每月小结1次，把结果张贴在公布栏，接受全班同学的督促和帮助。期中、期末将每月结果累计出来，作为评优表先和德育考核的重要依据，全学期没有违规记录的学生，德育考核一律为优秀，扣分达到一定次数的，无论考试成绩好与差，德育考核一律降一个档次，并在家长会上公布结果，以促进家校共育。

这样做的目的是，尊重学生的主体地位和独立人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主参与监督管理班级并自觉养成良好的行为习惯。

（三）注重班级文化建设，引领学生健康成长

苏霍姆林斯基说：“只有促进自我教育的教育才是真正的教育。”自我教育的核心在于增强学生个人的精神力量。为了将班级管理制度内化成学生的自觉行为，我提议把我们共同创造的劳动成果在教室的墙上展示出来，还要把教室的每一个角落都美化一下，形成我们独具特色的班级文化，并提出整体布局要求：雅而不俗，活而不乱。

我首先与班干部一起牵头搭好架子，把教室的每一个角落分块，大到各个宣传板块的构思，小到垃圾桶的摆放、贴标识等，然后让全班学生齐动手，自主设计、充实各个板块的内容。具体分工如下：全班学生根据自己的爱好特长，自由组合成若干个小组，每组推选出一个小组长，由小组长认领任务，做到“物尽其能，人尽其才”，班干部分散在各个小组里，统筹协调，全面把关。每个学生都在活动中各尽其能，争抢着领取任务，并且以手工制作为主，很有创意。有几个学习成绩很差并且小毛小病时有发生的孩子，在活动中表现得十分积极活跃。

就这样，全班齐心协力，利用短短一个月的课余时间，用心打造出了洁净美观、愉悦高雅的学习环境，让教室的每一个角落都充满灵动和感召力。例如《我爱我班》《每日寄语》《班级记事》《积极思维方式》《班级公约》《进步亭》等专栏的开辟，既彰显了学生的个性，形成独具特色的班级文化，也对全班学生的思想起到了引领、规范和潜移默化的作用，达到了“润物细无声”的教育效果，甚至能为学生一生的发展奠定良好基础。

孩子们的潜能是无穷的，在班级文化氛围布置的过程中，孩子们给了我很多意外的惊喜。比如，字写得最漂亮的孩子把班主任寄语写在彩色的卡纸上，剪裁好后张贴在教室后墙最醒目的位置;“星语心愿”专栏边框是一个大大的红“心”，每个学生把自己的梦想和愿望都写下来张贴在里面。很多孩子平常不太引人关注的优点得到了展示，令人欣慰、感动。徐俊杰是班上成绩最差但电脑玩得最溜的男生，他领取了打印值日分工表和《中学生日常行为规范》的任务，我原本想只要他能把文字给打出来就不错了，没想到他非常用心，把排好的十几个不同的版本放在班级Q群里和大家讨论，最后把最满意的版本漂亮地贴在教室的公布栏和前门旁，并在同学们的赞叹声中当上了电管委员。还有平时寡言少语的冯学韵，在教室右后角设立了一个“进步亭”，我原本只是想找个小地方张贴一下在学习、纪律等方面有进步的名单，没想到，她把钢琴键盘搬上了这个小角落，还让一个个灵动的音符在“进步亭”里飞舞，无比温馨，使得每个孩子都向往自己的名字能进入这个不起眼却又幸福温暖的角落。

当然，班级文化建设的内容和形式要根据不同阶段的需求进行更新或改版，以时效性、实用性和创新性为原则，始终保持“向上、向善、向美”的主基调。班级文化的生命力在于，用爱温润每一个孩子的心灵，用心滋养每一个孩子的精神世界，引领他们向着更高层次发展，最终成长为能更好适应国家和社会发展需要的建设者和接班人。

（四）精心组织每一次集体活动，增强班级凝聚力

无论学校开展什么样的活动，我都会引导班干部精心组织全班同学积极参与，让学生在活动中体验成功与失败，感悟成长的快乐与艰辛，增强爱班爱校意识，并从中磨炼意志，培养合作与竞争精神。在每一次班级拔河比赛上，在强烈的班级荣誉感的驱使下，我班总是能稳拿第一名;在校运会入场式上也以整齐的步伐、响亮的口号以及独特的表演获得精神文明一等奖;在科艺节的文艺汇演中，我所编排的相声《地球要减碳》和30人集体诗朗诵《中国梦，我的梦》分别获得第一、二等奖，我还登台和学生们一起朗诵了诗歌，深受大家喜爱。之后，这两个节目还被选送到区里参赛均获得二等奖。

三、目标引领方向，携手共创奇迹

为了在每个学生心中树立起信念的灯塔，坚定地朝着目标指引的方向前进，从新生入校到中考前夕，我都以寄语的方式为他们量身定制简短有力的奋斗目标，张贴在教室醒目的位置，并在我的每节课前大声说出来，让每个孩子时常感受到老师的殷切期待与温情鼓励。

七年级刚进校时，针对普通班孩子整体基础差、自信心不足的事实，我给孩子们的寄语是：以蜗牛的精神，创造凌绝顶的奇迹。通过一个学期的不懈努力，在学期末我班被评为全校优秀班级，学生们倍受鼓舞，士气大增。我进而提出新寄语：秉承“诚毅博雅”的班级理念，以雄鹰的姿态，去搏击高远深邃的长空。当学生遇到困难挫折时，我及时送上鼓励：不抛弃，不放弃，只要努力，一切皆有可能。升上九年级，面对学习任务的加重和中考的压力，我的寄语则是：奋战初三，赢在中考，相信自己就像我相信你们一样。中考百日宣誓时，表达我心声的寄语是：再战百日，以蜗牛之志展腾飞班雄风。在中考前夕，我的寄语更加语重心长：在这孕育果实的夏季，你即将告别美好的初中生活，踏上新的人生征途。在你即将扬帆远航的时候，请记住老师最后的叮咛，那就是：带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖和爱心生活，用豁达和宽容来面对人生！

爱与信任的力量是无穷的。在积极目标的引领下，在自由民主的班级氛围中，我班的每一个孩子每天都满怀信心地勤奋学习，不断进步，从来没有一个孩子因为身在普通班而自卑过。每一个置身在这个优秀班级的孩子既能全面进步，又能彰显自己的个性，感受到自己是这个快乐家族中“独一无二”的一份子，并逐步变得自信、阳光起来。日复一日，整个班集体就自然形成了团结和谐、你追我赶、互帮互助的良好风气。每个学生都在这种良好的氛围中不自觉地变得心胸宽广、积极上进起来了。

三年来，通过打造特色班级文化和全班师生的协同作战，我们把一个比较差的普通班培养成了一个在各方面都表现出众的特色班，全班成绩不断上升，在普通班中始终保持第一名（其中两名学生始终保持在年级前20名），连续3年都被评为优秀班级。在2015年的中考中，该班总成绩高出第二名30多分，700分以上2人，19人被广州市普通高中录取，13人被广州市外普通高中录取。这个成绩的取得创造了我校普通班考上普通高中和进入高分段人数最多的纪录。更令人惊喜的是，在2018年的高考中，不仅考上高中的30多个孩子都考上了理想的大学，还有不少在中职就读的孩子也通过自考、定向招生等方式，考上了心仪的大学，而曾经最顽皮的几个少年也从中职顺利毕业，各自走上了工作岗位。

桃李不言，下自成蹊。如今虽然这个班的学生已经毕业多年，可每当他们三五成群回母校看望我时，一张张自信灿烂的笑脸，一句句温暖贴心的问候，一声声道不尽的感谢，在我看来，就是回馈我的最好礼物！为师当如此，此生足矣！