在教育这块沃土上，辛勤耕耘了三十四载，回首走过的每个春夏秋冬，都值得笔者对这独特与多彩的教学生涯细细回味。不管教哪一个年级，还是面对的每一位学生，笔者都全心全意将爱播撒给他们，如同心怀暖阳，让每一颗种子在爱的浇灌下生根发芽，向光成长，盛开出美丽的花朵。

面对学生，笔者心怀温暖，学生回馈以我，教海乐趣。分享一下笔者与三年级的小豆丁，欢乐愉快的课堂片段——

【教学设计之欢乐串串烧 】

授课教材：PEP人教版小学英语三年级上册（一年级起点）Unit 1 Myself （第三课时）。

（一）丰富文本，灵动课堂

这节课笔者首先和学生们一起唱一首孩子们相当熟悉的生日歌曲Happy birthday，然后在很熟悉的生日快乐歌曲旋律中，变换歌词。

Happy birthday to you ！Happy birthday to you！

How old are you？ I am eight years old.

Happy birthday to you！ Happy birthday to you！

How old is Andy？ He is nine years old.

Happy birthday to you！ Happy birthday to you！

How old is Mary？ She is nine years old.

Oh. yeah！

快乐的生日歌曲，通过用身边熟悉的同伴的名字替换歌词，配上欢快的肢体动作，孩子们兴致盎然，欢脱万分。

（二）自创chant fun学新知

本节课教学的主要内容是I am /You are/He is / She is 的用法。如果单纯的只是讲I 后跟am，You后跟are， He 和She后是用is ，三年级的课堂上，也许会出现“学生无趣、老师无感”的尴尬场面。针对小学生具有好动、好模仿、爱参与、爱表演的年龄特点，笔者采用chant的形式。这首自创的chant的内容是：

拍拍手，be 的用法可记牢，

我用am（手指自己），

你用are（手指同桌），

is连着他，她，它（手指旁边的同学和物品），

单数名词后面用is，复数名词后面全用are（击掌）！

在韵律中，每个小分队玩投入，拍手、转身、击掌，动作整齐又欢乐，宛如小疯队。玩了几次，小豆丁们都掌握了be动词的用法。

这是有趣的英语课堂，没有混乱，只有快乐。教无定法，只要得法嘛。

【教学设计之小插曲】

我们的学校是一个很美丽的校园，有不少榕树，也有很多小鸟，当然，这些很有灵气的小鸟有它自已的小天地，一般不会飞进教室。但有一次，笔者正准备教Unit2 My body的句型，一只小鸟错飞到笔者的讲台上，它微微地抬起头，懵懂地望着笔者；孩子们见状，兴奋地望着笔者和小鸟，于是，笔者灵机一动，说：

Hello .Dear，little bird.

What is your name？

My name is Miss Lin.

孩子们哈哈大笑，跟着笔者念。小鸟看看我们，似乎在想什么，然后向外飞去。笔者连忙带着孩子们说Good bye. Goodbye. Nice to meet you.之后，笔者show出了笔者的简笔画基本功底，在小孩子的佩服眼光中，看着笔者在黑板上画了一个，笔者觉得很是丑丑哒的小鸟。笔者指着鸟儿，开始复习了有关小鸟的body的身体单词，还引导学生们模仿小鸟的语气，复习以下句子：

Hello. Hello.

This is my body.

I have a body，two legs and two wings.

之后，还进行小组比赛，评选出哪个小组可荣获美丽小鸟优秀模仿奖。奖品是笔者课后再为孩子画小花里的小蜜蜂一个。课后，全班孩子们，立刻成了笔者的小粉丝了。小插曲，利用好，乐趣多。

冰心曾说过：“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个孩子不可爱”。的确，这帮小可爱给了笔者许多的惊喜和意外收获。

针对三年级学生的性格特点，笔者的教学设计理念是以轻松，愉快的学习氛围来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习情境，充分让学生发挥主动和创造的学习英语的空间，激发孩子学习英语的兴趣。

学生们在教师的引导下，在趣味横生的课堂，才能充分感受英语带来的乐趣，我们才能真正达成教学实效。