【摘要】习近平倡导的“立德树人”的教育观，是在吸取了优秀传统的文化上，并且体现着新时代主题的教育观，其中“德”是对马克思主义教育思想的丰富和创新，也是对优秀传承文化的继承。因此，面对新时代，学校要“立德树人”的教育观渗透在德育工作的开展中，本文围绕这一点做出了具体的讨论。

【关键词】立德树人；德育教育

在新的时代下，“为谁培养人、培养什么样的人、如何培养人”成为新时代德育工作的课题，这个问题也揭示着教育的本质。新课改不断推动着教育体系的深化，因此教师应当将立德树人作为教育的根本任务，推动者育人方式的变革。总之，促进立德树人的实现，不仅可以提高全民族的综合素养，同时还可以培养一批高质量高水平的人才，为中国特色社会主义事业提供了优秀的人才资源，从而促进经济和教育的发展。

一、“立德树人”的重要意义

（一）展现了我国优良的传统

“立德树人”从我国优秀传统文化中来，是我国教育的优良传统。从古至今，我国一直十分重视做人的教育，人们对于精神境界的追求是无止境的。立德树人在古代的《礼记》中有所体现，“大学之道，在明明德，在亲民，在至于至善”。而在当今时代，立德树人则体现在正确认识自我、正确对待他人的良好品格之中，同时还要对社会、国家以及民族有着高度的责任感，要承担时代赋予我们的责任。这也体现在，古代“修身、齐家、治国、平天下”的观点之中。从这一点来看，立德树人展现了我国优良的传统。

（二）是教育现实的需要

虽然从改革开放以来，我国教育已经取得了显著的成就，但是依旧没有满足人们和社会的需求。具体来说，落后的教育观念依旧存在；部分教师不注重学生的全面发展，从而出现重智育轻德育的现象；一些学校片面追求升学率等等。因此，学校在开展教育的时候，应当要将“立德树人”作为教育的根本任务，对教育方式进行改进和创新。

1.如何将“立德树人”理念渗透在学校教育之中

（1）将立德树人渗透在师生的互动之中，促进教育教学理念的转变

在小学德育中，老师的言行对学生的思想道德发展将会产生很大影响，而老师又是各种教学与实验活动的关键人才，所以，立德树人在学校德育中的渗透，不可离开课堂实际教学活动。基于这一点，老师们首先要进行教育思维上的改革，更加注重于德育教学，并正确看待“立德树人”的重要性。但因为目前仍然有部分老师存在以学业成绩为中心的落后观点，这将使得具体的德育教学工作无法有效地实施。

基于此，学校应当展开“立德树人”的主题讨论会，促进师生之间的交流，让教师看到德育教育的重要性。同时教师也要主动学习德育教育的知识，了解德育教育，促进专业素养以及教学能力的提升，对传统教学模式进行改革，将立德树人的理念渗透在日常的教学活动中，并且将其落到实处。

（2）将立德树人的理念渗透在德育教学之中，创新德育方法

一些学校虽然意识到“立德树人”的重要性，但是在具体的德育教育开展过程中，盲目的将德育知识灌输给学生，没有考虑到学生的现实需要和认知水平，比如一些教师将马克思主义的哲学观讲解给初中生听，马克思的哲学观需要极强的辩证主义思维，但是初中生目前还处于具体形象思维的水平，因此，这对于思维还未获得全面发展的初中生来说，是无法吸收的。同时，还容易给学生造成对德育的错误认知。基于此，只有选用适合的教学内容以及合理的教学方式，才可以让学生全面的接受德育教育，从而实现德育教学效果的优化。

具体来说，教师可以通过布置实际的任务给学生，让学生在完成任务的时候，主动学习德育教育以及立德树人的相关知识。其中互联网、多媒体是重要的媒介，学生可以通过查阅资料学习，从而加深对德育教育的理解，这种主动的学习可以将学生的积极性调动起来。同时教师也可以将多媒体应用在德育教学的课堂之中，通过有趣的教学形式，提高学生参与德育教育的积极性。

（3）将“立德树人”渗透在传统文化教育之中，以此丰富德育教学的内容

我国五千年优秀传统文化和文明，为如今的教育工作提供了源源不断的素材。因此，教师在开展德育教学的时候，应当把传统文化作为重要的教学内容。比如，在初中语文的学习中，我们会学习到很多历史人物以及其相关事迹，以古诗词为例，很多诗人在面对人生困难的时候，依旧以一种积极的心态面对人生。因此，教师可以通过向学生普及诗人的生平和背景，加深对所学的内容的理解，同时还可以从其人生境遇中，掌握人生的真谛和哲理。“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”就常常用于对高考学生的激励之中。

教师也可以利用多媒体开展德育教育。比如在历史学科的学习中，很多历史人物都是学生学习的榜样，教师可以利用榜样的作用，将“立德树人”的观念渗透在传统文化的教育之中。教师可以在历史课堂上播放《河西走廊》，并且结合我国的历史进行讲解，讲述张骞为了实现祖国大一统，三次出使西域的事迹。然后通过视频的形式传递给学生，让学生体会到张骞的不辱使命、坚持不懈的品格，以及不管遇到多大困难，都依旧不忘初心的品质；还有在匈奴的循循善诱下，依旧热爱自己的国家的伟大爱国精神。这都是我国的历史文化给我们留下的宝贵财富，作为教师应当正确利用，并且让他在新的时代焕发光辉，促进德育教育工作的开展，以及“立德树人”理念的落实。

为了促进初中生身心健康成长，有必要在学校教育中渗透“立德树人”的理念，对学生道德品质进行有效培养，帮助学生成长为人格健全、全面发展的人。

参考文献：

[1]何燕萍.新时代学校体育的"立德树人"研究[J].文存阅刊，2018（14）：41.

[2]陈国璋.新时代好学校的构建研究——南安第一中学发展战略思考与实践[J].

[3].福建基础教育研究，2020（7）：19-22，58.