【摘要】计算教学是数学学科的重要组成部分，本文从学生心理、运算能力以及计算习惯三个方面对学生日常计算类型的作业进行纠错，明晰学生的错因，提出对应的解决策略。

【关键词】小学高年级;计算;纠错

在经过低学段和中学段的学习，高学段学生需要掌握大量的计算法则和数学计算公式，并且许多学生已经逐渐形成了自己学习方法。由于许多学生缺乏良好的习惯，基础知识不牢、心理素质较差，在计算过程中容易出错，最后影响了数学学习的信心。为此本文归纳总结了小学生的计算错题类型，通过注意纠错的方式，了解学生的错因。

结语

综上所述，提升小学生计算能力，要对学生日常计算方法和习题进行纠错，从心理、运算素养以及习惯等进行分析。然后采取针对的教学措施，如采取加强注意力、消除不良情绪、标注法、题意复述法、强化算理等方法，帮助学生夯实计算基础，提高计算能力。

参考文献：

[1]黄永福.刍议核心素养背景下小学生数学运算能力的提升策略[J].学苑教育，2021（26）：2.