【摘要】德育是学校之中教育的一个重要部分，它承担着培育学生德育素养的任务。学校开展德育的教学可以培育学生良好的人品以及推进思想的进步，它关系到学生今后不断的成长。而当前，一方面教学不注重德育教育的重要性，普遍是走走形式的教学;另一方面缺乏相关的一些制度，学校不能够将学生的德育同现实的生活联系在一起，使得教学的目的不清晰，学生听起来觉得很没有趣味，老师教起来没积极性。

【关键词】初中;德育工作;有效方法

引言

要想初中的学生更加全面的进行发展，学校的德育渗透质量得到提升，除了加强老师的工作之外，还应该完善相关的制度，关注学生德育方面的管理工作。随着当前的教育推进和整个社会对人才培育质量的提升，采取一些方法加强学校德育方面的管理是必要的。但目前有些学校不注重德育的渗透，因此，需要采取创新的策略。

一、健全德育管理网络

学校要明确自己的教学主旨，应该是全面培育学生多方位的发展，其中德育就排在了其中的重点，充分说明从小培育学生的德育素养的重要性。它的学习是学生树立正确的价值观念的前提。初中的学生正处在良好人品养成的关键阶段，只有在德育的融入中让学生拥有正确的观念，具备良好的观念思想才有利于今后学生进入到社会。要想健全德育方面的管理，就需要将各方面力量联系起来，发挥整体的优势，全面做好初中德育的管理。为此学校需要创建更加全面的管理体系，对每个老师的工作做出更加具体的要求。

第一，以校长为德育小组的领导组长，领导和制定全校德育进行管理的阶段性目标，并且开展领导小组的会议，主要是对学校内的工作进行更加细致的分析，并且对德育工作中存在的问题给予一些建议。第二，负责学校，重点是围绕德育目标，提出落实具体措施以及负责学校的德育工作，主管学校日常事务，负责班级考核。建立了班级内德育工作者培训考核体系等。第三，由政治德育主任全面统筹班主任工作和德育工作者之间的工作，以确定德育课程的顺利开展，对德育实施工作实行全方位监督，并协调各学校合理安排学生的学习、课外活动及其休息的时长。组织对教师进行相关的培训与考核的工作。每个老师要负责好班级的日常管理工作，并组织学生进行一些活动，并且协调好不同老师之间的工作，让每个老师都清楚自己的责任。德育的培育，老师要落实好大纲的要求，对学生有针对的进行价值观念以品德和学生自身行为的强化。只有健全一套完整的管理体系，才能有更好的效果，了解学生的学习以及生活，做到出现问题及时的联系班主任，作出处理。这样才能正确的加强各班的德育管理效果，制定合理的教学手段，从而一层一层的落实。

二、重新选择德育内容

当前的学校并不只是为了传播给学生更多的知识，而是将多种教育融合在一起，培育出一批素质强、跟得上时代、能力更强的学生也就成为现代的学校的人才养成目标，但是当前的初中学生的特点十分突出，如果老师不对落后的德育教学进行完善与更新，是很难真正让初中的学生受到德育的渲染。因此，提升德育工作效果的第一个任务，就是重新选择德育的内容、确定完善的目标。

比如说：学校要求老师接办一个班级的教学工作之后，老师需要及时将每个学生的身体、心理的情况进行调查，把握学生存在的问题。在学校的众多班级中，很多班里的学生都不存在交往上的障碍，学生都很乐观，且对许多新的事物充满好奇。但是，学生们普遍存在的一个问题就是不能长期坚持一件事，很难维持长时间的进行学习，在自律上也很差。也可能是因为在家里习惯了“旁若无人”，所以学生并不懂得虚心、敬仰、包容其他同学，一旦学生之间发生小问题，学生之间很容易打起来。了解了这个情况之后，要求老师将本班德育的目标定为：培育学生的自律意识，使其养成更好的习惯，学会怎样与别人进行沟通。为此，可以在班里制定小组的管理方法，即按照座位远近的顺序将几个学生分在同一个小组内，每个学生按照座位等作为一个组的组长，所有学生要一起监督，共同维护班上的秩序;每个学生都要在组长以及其他成员的带动下，耐下心来学习，而这个活动本身也就为学生提供了更多的与同学进行沟通的机会，可以更好地训练学生的交往能力。

三、注重对症下药

我国教育的普及导致学校的学生很杂，学生们的质量也都是不一样的，每个学生存在的特点以及品质也不尽相同，老师在开展德育管理的时候，一定要根据学生的情况来进行德育教育，既要解决德育教学中存在的多数问题，也要解决一些另类的问题。

比如，某个老师的班里有一个女同学从小被父母捧在怀抱里成长，十分自私，从来不知道为他人着想，与学生们的关系都不是很好。但是，在我校组织的一次“给孤单的老人送去温暖”的活动中，这个女同学十分细心地跟老人讲话，聆听老人的事情，在最终别离的时候更是含泪而别。所以认为，这个女同学可能是被父母宠爱，所以从来没有为别人着想过，但是心灵还是仁慈的。因此，可以鼓励其他学生积极的靠近她，还告诉这个女同学一些与别人相处的道理，以及如何表达自己的内心想法。后来，这个女同学慢慢的悟到了与同学沟通的办法，也开始懂得为这个集体个班里的学生着想。

结语

德育的管理是教育当中的一个重要部分，唯有做好德育方面的管理，才能促使学生更好的发展。德育的管理需要渗透到学生的生活和学习中，因此，学校和老师需要确定管理的目标、更新管理的制度，对初中德育的管理进行不断的探索以及创新，进而为高素质人才的培育打下基础。

参考文献：

[1]李桂才.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J].中学教学参考，2021（15）：90-91.