【摘要】小学英语教师对学生创新意识的培养对提高教学工作的趣味性以及有效性都具有重要帮助，这也是完成小学英语教学任务以及提高教学质量的重要手段，对学生英语核心素养的整体提升具有深远影响。所以下面本文将对小学英语教学培养学生创新意识的策略进行简要探究，以期对小学生创新意识的培养以及小学英语教学质量的提升提供一定帮助。

【关键词】小学英语教学;学生创新意识;培养策略

在以往的小学英语教学中，教师通常以教材知识点的讲解作为教学重点，对班级所有学生采用统一的教学模式，这将会对学生个性化发展以及创新意识的提升造成一定阻碍。随着课程改革工作的不断深入，就需要教师在实际教学中对自身的教学理念进行逐渐转变，通过有趣的教学方式以及分层的教学模式对学生的创新意识进行逐步培养，保证学生的语言应用能力以及英语自主学习能力都能得到有效锻炼，实现为小学生核心素养的培养工作添砖加瓦。

一、合理运用情境创设，培养学生的创新思维

小学英语教师要在教学中对学生的创新思维进行培养，就需要教师通过增加教学内容的趣味性，逐渐打消学生对英语教学的厌倦以及抵触情绪，使学生对英语学习的动力能得到有效激发。为此教师就需要准确看待学习兴趣与学习效率之间的重要联系，从教学内容的特点出发，为学生创设一个具体生动有趣的教学情境，教师在教学中可以根据文章的重点进行相应的情境创设。教师在教学中还可以鼓励学生根据教学内容进行相应舞台剧的表演，并且在学生表演中教师要给予学生积极的鼓励，学生营造一个和谐友好的师生关系，这样才能对学生的潜能进行有效挖掘，保证学生的创新思维能得到快速提升。

比如，在《We have a big family dinner》这节课程的教学中，这节课程要求学生能熟练表达新年问候，能对春节的风俗习惯做到简要描述。教师就可以引导学生进行情境表演，要求学生思考在春节期间的日常生活中都会讨论哪些话题，在见面过程中会采用怎样的方式进行问候，要求学生进行角色模仿，学生通过模仿人们在春节期间的问候方式，对春节期间人们的交流过程进行表演，使学生的英语学习能和现实生活进行有效结合，这对学生创新思维的培养具有重要帮助。

二、巧用小组合作教学，培养学生的创新思维

在以往的英语教学中，通常教师选择将提高学生的英语成绩作为教学目标，这将会对学生的英语思维能力发展造成一定限制。教师在教学中就需要适当增加小组合作教学的应用，通过小组合作对学生的英语交际能力进行培养，教师需要加强对学生知识体系的了解，通过对学生自主学习能力以及兴趣爱好等方面的充分考虑对学生进行合理分组，这样教师就可以通过问题引导学生进行小组讨论，这对提高学生思维的活跃性以及英语听说能力的锻炼都具有重要价值。教师在教学中还可以积极开展小组活动，使学生在活动中对自身的发散思维以及创新思维进行逐步锻炼。

比如，在《How much is it？》这节课程的教学中，需要学生掌握“how much is it？”等相关句式，教师就可以按照学生的分组，要求学生在小组内通过讨论以及表演的形式对真实的购物情境进行还原，要求学生通过对收银员、消费者等不同角色的表演能加强对教学内容的理解，学生在表演过程中也能逐渐加强对“how much is it？”这一句式的应用，保证学生的自主创造能力以及展示能力都能得到有效锻炼。在学生的展示中教师需要对学生出现的错误进行及时的纠正以及指导，保证学生能做到正确发音。通过小组合作教学的有效应用，对培养学生的自主学习能力以及创新思维能力都具有着重要价值。

三、有效运用实践教学，培养学生的创新思维

小学英语教师在实际教学中还需要加强实践教学工作，通过为学生组织多种多样的课堂实践活动，为学生提供一个英语交流的良好平台，这对学生创新热情的激发以及英语口语能力的培养都具有重要帮助，教师就可以组织学生开展绘本制作、辩论赛以及演讲赛等不同形式的课堂实践活动，使学生可以对自身的创新思维以及英语核心素养进行提升。

比如，在《Did you have a nice holiday》这节课程的教学时，教师就可以采用绘本制作结合演讲的形式开展教学工作，教师在完成教学后，可以引导学生根据教学内容，以 My holiday作为主题进行绘本制作，学生在绘本的制作中可以充分结合自身的实际生活以及发挥自身的想象力，从而能完成一副生动有趣的绘本作品，这对学生思维能力的提升具有着重要帮助。教师还需要引导学生根据自身作品写出一段简短的演讲稿，并且在第2节课堂上要求学生以演讲的形式对自身的绘本作品进行复述，演讲过程对学生的创新思维能力培养以及口语交际能力提升都具有重要价值。

结束语

综上所述，小学英语教师想对学生的创新思维能力进行有效培养，首先就需要对以往小学英语教学模式的不足进行正确认识，在教学中通过情景教学、实践教学以及小组合作教学的综合利用，使学生对英语的学习兴趣能得到有效激发，这样才能对学生的创新意识培养工作进行强化，使学生的创新意识以及英语核心素养都能得到充分锻炼。

参考文献：

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