【摘要】新高考改革后，高考七选五题目分值加大。尽管该题型不算新，但是分值的增大和文体的变化，让我们不得不重新审视和思考如何才能更全面、便捷地帮助学生拿分。本文将详细介绍一套3S模式助力学生掌握新高考七选五的答题策略。本模式旨在在准确把握语篇要义和篇章结构的基础上，从设空位置，预测句子在段落或篇章中的语义功能与逻辑关系，再辅以词、句、情三个方面的解题技巧，从而帮助学生快速找到正确答案。

【关键词】新高考;七选五;答题策略;模式;语篇

新高考改革后，高考七选五题目分值加大。尽管该题型不算新，但是分值的增大和文体的变化，让我们不得不重新审视和思考如何才能更全面、便捷地帮助学生拿分。在平时的练习中，我们不难发现学生的七选五得分率很不理想，有的甚至是很难得分。并且，2021年新高考I卷七选五题材变为夹叙夹议的记叙文，随着文体的灵活变化，学生更是摸不着门道，深感做题压力之大，亟待有效的解题指导和方法训练。

根据新课标提出的英语学科素养，学生应该具备基本的语篇宏观和微观组织结构知识。而七选五则更多的考查学生对语篇的宏观组织结构知识，如：段与段的关系、句子之间的关系、正文与主题之间的关系等。同时，新课标明确要求学生需掌握语篇的显性衔接和连贯手段，如：过渡语、连接词、代词等;需了解段落的基本要素及各要素的语义功能;需能快速把握语篇结构和行文特征，判断语篇成分（如：句子、段落）之间的行文逻辑，如：概括、例证、解释、因果、次序关系等。甚至，学生还需学习一定的语篇中的隐性衔接和连贯手段，从而更好地理解语篇要义和篇章结构。

七选五一般给出一篇缺5个句子的文章，同时给出七个选项，要求根据文章结构、内容和行文逻辑选出正确的答案以使文章完整。该题型多以说明文为主，以客观事物的特点和性质、以事物的发生和发展过程为主要表达内容，旨在给读者以知识，仅在2017年全国I卷和2021年新高考I卷考过记叙文。无论题材如何变化，七选五文章基本具备以下鲜明的特点：主旨明确、结构清晰、逻辑严谨。因此该题型以考查学生对篇章主旨要义、篇章结构和行文逻辑三个方面的理解能力为主。最重要的是，该题型考查学生从整体上把握语篇，而非获取具体信息，更不是推断。

笔者在一次月考试卷讲评时，结合近几年高考题研做经验，总结出了一套3S模式帮助学生解答七选五，如下图所示：

3S模式，从语篇的整体解读上，指明答题思路，一步一步指导学生快速准确获取七选五文章在这三个方面的理解，并辅以解题技巧，从而选取正确答案。本模式旨在在准确把握语篇要义和篇章结构的基础上，从设空位置，预测句子在段落或篇章中的语义功能与逻辑关系，再辅以词、句、情三个方面的解题技巧，从而帮助学生快速找到正确答案。

Skim the text

第一步，概览全文，快速获取篇章主题（topic）、理清篇章结构（structure）。由于七选五多以说明文为主，而说明文的中心就是说明对象，抓住了说明对象就是抓住了文章的中心要义。因此当学生拿到一篇七选五时，应先概览全文，迅速获取或概括文章的主旨要义，也就是文章的叙述主体或说明对象，即通俗理解的要说明的什么人或什么事。如若学生储备了与话题相关的知识，则能更好地理解文章。快速获取文章的主旨要义是学生做阅读理解的基本功，也是制胜的法宝，需要大量的阅读经验的积累。同时，学生还需厘清篇章结构，为下一步做好准备。高考中七选五文章常见的结构为“总-分-总”“分-总”或“总-分”。经过一定的训练后，大部分学生能轻松做好这一步。

Study the logic

第二步，研究行文逻辑，从设空位置（location），预测句子在段落或篇章中的语义功能（function）。在迅速抓住了文章的叙述主体和篇章结构后，学生可清晰地把握每个段落在篇章中的作用。以“总-分-总”为例，总起段（或引入段）一般是总起下文，引出文章中心话题，该段落常含有总起下文的篇章主题句，且多位于段尾;分述段（或正文段）则依据篇章主题句，按次序逐一分别叙述分主题，一般一个分主题为一段，段首多为段落主题句表达或支配全段，各分主题之间多呈并列或对比关系;总结段（或结尾段）通常总结全文，强调、重复或呼应文章主题，有时也会表达其他跟主题相关的想法，如意义、影响等。

接着，分析设空处所在的段落位置，一般分为三种：段首、段中和段尾。对此，笔者也总结归纳了2020-2021年高考七选五的命题特征，如表1所示。从表1中不难发现，高考七选五段中题考查数量最多，难度较大，同时也是学生要攻克的难点。段首和段尾基本只考查1个，且基本不再考查小标题了。

结合段落的基本要素：主题句、支撑句、衔接句和结论句。七选五的段落主题句通常是段落的第一句，位于段首，少数情况，为了吸引读者的注意力，文章会先采用一段引子，主题句相应地也会置于该引子之后，引子通常是一个有趣的例子、一个问题或一段引语;支撑句常跟在主题句之后，多位于段中，部分位于段尾，对主题句或前文进行解释或证明，并带有常见的逻辑关联词语（过渡语）如“for example”“for one thing”“on the other hand”“in addition”等等;衔接句多居于段中位置衔接上下文，少数情况，位于引入段段首作段落过渡句，承上启下;结论句多位于段尾，总结段落主题、补充解释前文（意义或原因）或例证前文。

在段落要素的分析中，重点提到了依据关联词语来确定段落内句子之间的逻辑关系，从而预测句子在段落或篇章中的语义功能与逻辑关系。关联词语不仅能使句子之间的意思互相连接，还能帮助读者预测或推断文章接下来将会发生什么。如下图所示，在本次与考试卷分析中，通过分析篇章结构和主旨要义（以2021年11月的湖南师大附中高三月考试卷3七选五为例），学生便能很快的预测设空处的逻辑关系和语义功能，快速锁定选项。

正文段段首的段落主题句要注意平行段落的平行句式或结构，常见的结构有名词短语或祈使句，平行段落要注意顺序词（如：2021年乙卷36题）等。引入段段首的过渡句注意常见的两种模式：Why-How模式（先阐述意义再讲方法）、问答模式等。

紧跟在段落主题句后的居于段落中间的支撑句，常解释、说明、例证或分述主题，常带列举词（如：for instance，including等）或顺序词。特别注意，分述主题即依据主题句中出现的次序逐一行文分别叙述要点（如：2018年I卷七选五）。段中句另一大作用便是衔接上下文，因此也多为衔接句，此时常见的衔接关系有：转折、并列、因果、选择、递进、问答（如：2020年全国I卷36和40题）、反证等，想要解答好此类段中句，诀窍便是仔细分析上下文的行文逻辑，掌握好常见的显性衔接词和连贯手段，更甚者，了解一些隐性衔接或连贯手段。

引入段的段尾一般是篇章主题句，总领全文，这类句子常含有tips，steps，suggestions，ways，methods，what you should do，how to do等主题词，如2020年新高考II卷第36题。但值得注意的是，这类主题句有时也可以是设问句，通过设问引出下文，有时还会使用but，however，yet等转折词突出重点。正文段落的段尾句可总结全段，重复或强调段落主题，也可作支撑句，例证（常带for instance等的列举词）或进一步解释前文（常带mean，in other words，that is等转述词）。位于段尾的段落或篇章结论句常带有总结词，如in conclusion，so，thus，therefore等。

Select the answer

第三步，从词（words）、句（patterns）、情（sentiment）三个方面辅以解题技巧，确定最终选项。通过第一步和第二步，学生从整体上解读了语篇后，能初步选定设空处的选项，此时需要再从语义上去确认答案。每每谈及七选五的做题技巧，语义层面的线索研究较多。就词汇而言，有代词所指、词汇（原词、同义或反义）复现、“词场”（如：2021年新高考I卷37题）等技巧;就句式而言，有平行段落、平行句式、时态一致、隐含从句、关联句式、并用结构等技巧;而就情感基调而言，主要是判断情感态度一致与否，从而可以快速排除或确认选项。

本文3S模式中提及到的设空位置、设空处的语义功能考查、逻辑关联词语、辅助技巧悉数归纳如表2所示。

七选五主要考察学生的英语逻辑思维能力，即句与句、段与段、标题与正文的逻辑关系的判断能力。想要做好七选五，学生必须牢牢记住：凡是句子之间必有关联，凡是篇章必有内在行文逻辑。鉴于3S模式是在高三一轮复习期间对七选五题型的试卷讲评策略研究的实践，且涉及的英语学科素养较广而学生的层次参差不齐。因此建议在3S模式的引入之前，最好先带学生了解甚至是掌握说明文的文体特征、常见的篇章结构、逻辑关联词语、段落的基本要素等篇章的宏观组织结构和微观组织结构知识。如是，学生才能真正更好地运用该模式巧解七选五，甚至轻松破解所有的七选五，斩获佳绩。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部《普通高中英语课程标准（2020年修订版）》