【摘要】在小学阶段，阅读是语文教学的一个重要内容，它使学生能够从一个全新的角度去理解和认知这个世界，从而使他们的知识和人格得到进一步的发展。

【关键词】农村小学;小学语文;课外阅读

前言

好的读书习惯会让人终身受益。读书能让人学到很多东西，懂得一些道理，通过读书还能提高理解能力和文化素养，端正价值观和世界观，培养优良的道德品质。因此，读书对于每个人来说是非常重要的。由于小学生的自觉性、认知力都还处在初始阶段，因此需要老师进行引导，让课外阅读成为学生终生学习的重要保障。

一、小学语文课外阅读的意义

（一）拓宽阅读眼界，陶冶情操

小学生对于未知的世界有着强烈的好奇心。与课本相比，课外阅读既有丰富的内容，又有多种形式，并配有生动的插图，可以很好地适应小学生的学习需求。学生们可以从课外读物中，领略到中华五千年来的优良传统，从中得到丰富的精神营养。通过阅读优秀的文学作品，可以拓宽眼界，培养情感，从而拓展写作视野，使写作思维更加活跃。此外，一系列的课外阅读欣赏活动有助于培养和构建学生的认知和价值观。

（二）积累素材，增强读写能力

阅读和写作是密不可分的。学生在阅读中能感受到语言的魅力。平时的大量阅读，有利于写作素材的积累。学生在课外阅读时，可以收集到大量的词汇和好句子，同时也可以从著名的修辞手法和排版技巧中汲取灵感，运用到作文

中去。

（三）培养阅读兴趣，建立良好阅读习惯

小学教育对人影响深远，且是他们养成良好习惯的关键时刻。教师要把握好这个机会，培养学生良好的生活、学习习惯。尤其是在培养学生的语言能力、身心和谐发展的过程中，教师可以利用课外阅读促进学生的阅读兴趣，形成全面的素质，加强自主学习，逐渐形成“乐”读的好习惯，从而为以后的学习奠定坚实的基础。

二、农村小学语文课外阅读的教学措施

（一）注重学生自主探究阅读

科学、合理地开展自主探究活动，有助于培养学生的独立思考能力。因此，开展必要的自主性探究阅读是学生吸收知识的重要途径，同时也是提高学生的课外阅读能力一个很好的机会。在开展语文课外阅读时，教师可以设置一些自主提问的问题，引导和鼓励学生进行自我探索，发现和解决问题，培养学生的自主思考能力，提高语言水平。

例如：在教人教版小学语文六年级《草原》这篇文章时，老师有效地提出问题，让学生带着问题去进行阅读，比如“书中是怎样形容草原的？草原的人们是怎样招呼客人的？课文中是怎样体现蒙汉情深的？”等问题，让学生在理解课文要点的同时，也能感受到草原人民的热情好客，以及蒙汉民族之间的友好情谊。通过这种让学生带着问题的阅读，提升学生的自主探究性能，让他们在课外阅读中也同样发挥这种能动性，从而更好地理解故事的叙述与感情的传递。

（二）积极开展课外阅读活动

小学生都喜欢游戏，个性活跃，要让他们长期安静地读书是不现实的。要想激发学生的课外阅读兴趣，必须重视课堂教学的多样性，改变传统的课堂教学模式。在平时的教学中，老师可以在班级里组织一些有趣的阅读活动，比如在班级里设立“读书角”，把学生喜欢的、有教育性的课外读物，按照他们的喜好来安排。此外，老师还可以在班级里举办“阅读之星”“课外知识评比”等活动，让学生在这种氛围中不知不觉地被感染，从而形成良好的阅读习惯。

例如：老师在组织学生进行《安徒生童话》的阅读时，可以开展“故事大王”的活动，每个同学就自己所看的一则童话，用自己的语言将故事进行转述，甚至可以对其进行展开想象。完毕后，老师组织学生进行投票，看看谁的故事讲得最好，最能吸引人。而选举出来的学生则是本周的故事大王，能获得奖励。在这个过程中，不仅能有效地激发学生的想象力，而且还能促进学生的口述能力，与此同时，学生之间有趣的故事分享，更能激发学生主动进行阅读的兴趣。

（三）布置课外阅读作业

在家庭作业中，合理安排学生的阅读任务，是提高学生阅读兴趣和提高阅读能力的一个重要途径。在实际的语言教学中，教师应从课堂教学的观点出发，针对学生的实际学习情况，设计出适合于学生的课外阅读活动，使他们能够体验并体验到课外阅读的快乐，从而激发他们的积极性，从而达到对他们的有效指导。在小学语文课文的编排上，《鲁滨逊漂流记》《朝花夕拾》等课文可以作为指导课后的课文编排。

例如：老师在完成人教版小学六年级语文《鲁冰逊漂流记（节选）》的教学之后，就可以给学生安排相应的课后阅读，让他们对该小说进行完整的阅读。因为这本书的长度比较长，所以需要更长的时间来阅读。在平时的学习中，老师还可以经常组织学生们参加“阅读交流会”，让他们在“阅读交流会”上汇报自己的阅读进展，分享自己的读书经历。通过这种方式，可以使学生在课堂上互相学习，更好地体会到课外阅读的快乐，从而使他们的课外阅读能力得到提高，为实现小学语文教学的目的奠定了坚实的基础。

结语

综上所述，在初中语文课外阅读教学中，要充分尊重学生的个人发展，培养学生的兴趣，培养其良好的课外阅读习惯。从这一点就可以看出，初中语文课外阅读教学不仅可以提高学生的课外阅读水平，而且可以在一定程度上提高学生的英语写作水平，同时也会使他们的语言学习更加活跃。

参考文献：

[1]张文学.浅谈农村小学语文阅读教学实施策略[J].当代教育，2021（1）：97-98.

[2]林艳萍.浅谈如何提高农村小学语文阅读教学有效性的实践研究[J].读与写：上旬，2021（4）：1.