【摘要】德育教育工作最近越来越引起社会各界的重视，特别是自从教育改革以后，我们国家更加重视德育教育工作，致力于发展学生成为德智体美劳全面发展的综合型高素质人才。班主任作为推动班级管理中德育教育工作的重要参与人物，如何在班级管理工作中渗透德育理念，有效开展德育教育工作是班级工作的一个重点任务，通过在日常的教育工作中渗透德育教育理念，切实提升班主任的管理水平，促进初中生的全面健康成长。

【关键词】初中教学;德育教育;班级管理;策略探究

初中生正处于世界观，人生观，价值观形成的关键阶段，容易受到外界不良因素的影响，从而造成学生的认知、行为和情绪上存在不良的方面，这会对学生将来的成长和发展造成一定的影响，同时也会对学生的认知能力和辨别能力起到不良的发展。初中班主任在开展班级管理工作的过程中，应该将德育教育理念渗透在教育工作的方方面面，采用科学合理的教学工作来引导学生德育的发展，对学生进行思想方面，道德方面，法律方面以及心理健康教育方面的教学工作，培养学生成为爱国，敬业，诚信，友善，符合时代潮流发展的高素质人才。

一、总结新时代背景下班级精细化管理的成功经验

总结新时代下背景下班级精细化管理的成功经验，能够给班主任提供更好的班级管理思路，帮助班主任更好地进行班级管理工作，而且总结相关的成功经验，也会给班主任的德育教育工作提供更多的创新点，从多个角度多个方向开展德育教育工作，使德育理念能够渗透到学生学习和生活的方方面面。

例如定期开展主题班会活动，虽然在平常的教学中，教师很难有充足的时间对学生开展德育教育，但是教师可以借助班会时间开展德育教育工作，合理利用好班会活动，不仅可以有效进行德育教育的工作开展，而且也能够增长学生的见识，让学生掌握到书本以外的知识，促进学生的成长和发展。教师可以针对最近班级内发生的一些共性事件开展相应的主题班会，比如最近班级中会出现一些人际冲突的问题，教师就可以以良好的人际关系为主题开展主题班会，让学生认识到良好人际关系的重要性以及如何进行有效沟通，建立起良好的人际关系。这样的主题班会不仅能够解决学生所面对的一些现实问题，而且也有助于学生德育教育的成长和发展，落实班主任的班级管理工作渗透在德育教育的方方面面。

二、创建新型班级管理制度，营造良好的班级文化氛围

班级作为班主任管理工作的主要场所，应该着重体现班主任的工作和领导能力，班级氛围的好坏直接影响着班主任德育教育工作开展得顺利与否，面对德育教育工作的开展，班主任应该摒弃传统的班级管理制度模式，创建新型的班级管理制度，使新型的班级管理制度能够受到学生的欢迎和喜爱，从而营造良好的班级文化氛围，推动班主任德育教育工作的顺利开展。

例如，在平常班级管理的制度建设中，教师可以允许学生参与班级管理制度的创建，由师生共同商讨出人性化，符合师生双方需求的班级管理制度，从而使得班级管理制度能够更好地服务学生，辅助教师进行班级管理活动。在班级管理活动中，教师可以根据每个学生不同的特点分配给学生相应的班级管理任务，比如有的学生不喜欢学习，但是喜欢帮助别人，教师就可以分配给学生活动委员的任务，让学生帮忙组织班级里的活动或者是组织班级里的其他学生进行班级卫生的打扫。

创建新型的班级管理制度，不仅有利于班主任德育教育工作的开展，而且也能够增强班级凝聚力，让学生在良好的班级文化氛围中不断增长知识和才干，使学生得到全方位的成长和发展机会。

三、结合实际，探索班级文化的独特价值和营造方法

在班主任开展德育教育工作时，任何的教育方法都不能够照搬全抄，这样会形成固定的思维模式，不利于班主任德育工作的开展，也不利于学生个性的成长和发展。因此班主任在开展工作时应该结合实际，根据本班的现实情况，探索出一条以本班实际情况为基础的德育教育工作模式，使德育教育工作能够和本班的文化价值相结合，营造出一种既有个性又有共性的班级管理制度，使其管理作用发挥到最大。

四、培养强有力的班干队伍，提高班级管理有效性

面对庞大的班级管理工作，班主任的能力有限，就应该培养起强有力的班干队伍，辅助班主任更好地进行班级管理工作，因此培养班干队伍也是班主任班级管理工作中的一项重要任务。班干队伍是连接班主任和学生之间的桥梁，其能够及时沟通班主任和学生之间的诉求和要求，对促进班级管理工作的顺利开展有积极作用。

首先，班干部应该做好自身的本职工作，提高班干部解决班级事务问题的能力，同时要以身作则，为班级学生树立一个良好的榜样，这样班级才能够形成良好的氛围。班主任也应该充分了解每个班干部的能力，相信班干部，并且给予班干部适当的权利，这样班干部才能够更好的辅助班主任进行班级的日常管理工作。除此之外，班主任在管理班级工作事业应该积极投入，要及时指出班干部管理工作中出现的不足之处，不断提升班干部的班级管理工作能力。

结语

总而言之，班主任是班级管理工作中的主要领导者和组织者，可以说班主任在班级管理工作中有着至关重要的作用，引导着班级管理前进的方向。班主任在管理班级工作中开展德育教育时，可以通过多种途径和方法进行，要确保管理工作的及时性和有效性，推动学生综合素质提升的同时提高班级管理的质量和效率。

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