我国是一个统一的多民族国家，处理好各民族之间的关系，维系各民族团结对于我国统一稳定有着关键性的作用。从历史上看，我国各民族在交往中加深了解，在交流中取长补短，在交融中和谐共赢，在每一次深度的交往交流交融后，都会产生更加强大的、比原来的民族更加优秀的群体。但是“民族交融”这个教学重难点，因为涉及的头绪多，很多老师感觉不好教，我采取了一些教学策略突破这一教学重难点。

一、歌曲激趣导入

用学生熟悉的歌曲《爱我中华》导入，营造氛围。巧设过渡语：我们国家有五十六个民族，这五十六个兄弟姐妹是一家亲。各民族之间友好相处、互相交融的现象古已有之，尤其是在三国两晋南北朝时期，民族交融更为显著。

二、问题导学探究

问1：你们知道民族交融的基本含义吗？

在学生阅读思考的基础上归纳展示民族交融的基本含义：

小结含义：指各民族间经过共同生活、彼此学习、共同发展，在生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，逐渐交融，趋向一致的过程，是民族之间的自然交融。民族交融既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族交融都以汉族为核心发生。

问2：这一时期民族交融有哪些具体表现？

（引导学生阅读教材，捕捉相关信息，充分发挥学生的主体作用，开展小组自主合作探究学习。）

小结表现：西晋时少数民族大量内迁，各族人民长期接触，出现了民族交融的趋势（如“汉人胡服”“胡人汉服”“胡人汉食”“汉人胡食”以及汉人改变席地而坐的风俗等等一系列民族交融现象。这里充分利用教材中的图片，力图使没有故事情节的经济内容变得直观、生动、情趣盎然）。

教师讲述：各民族交往交流交融这三个层面的关系是相辅相成、辩证统一的。交往是形式和基础，交流是内容及拓展，交融是本质、目的，三个层面层层递进、不可分割、不能替代。而北魏孝文帝的改革则进一步促进了民族交融。

讲述背景：两晋南北朝时期，是中华民族交融与发展的重要历史时期，进入中原地区的少数民族与汉族之间相互交往、交流和交融，少数民族逐渐被“汉化”，而汉族也吸收了少数民族的优秀文化，从而使中华文化更加丰富，民族之间自然交融已成为历史发展的必然趋势。为适应这种历史发展的潮流，北魏孝文帝进行了一系列的汉化改革，成为这一时期民族交融最为典型的代表。

问3：北魏孝文帝改革采取了哪些措施？

这部分内容主要通过学生的自主学习来完成，尤其是孝文帝迁都的相关知识，完全放手给学生即可。对于孝文帝采取的其他一系列措施，让学生先阅读课本进行了解，然后教师再出示一些相关资料，包括文字，图片等，在教师的引导之下，以学生为主体，让学生根据课本对“资料”进行理解，归纳，概括出孝文帝改革的每一项措施。

问4：如何理解北魏孝文帝改革促进了北方民族大交融？

采取学生分组讨论，展示课本剧，小组交流点评，教师参与的方式，对北魏孝文帝立志用文治移风易俗进行探讨：从“迁都洛阳，改汉姓、穿汉服、说汉语、鼓励与汉人通婚”等措施促进了民族交融，进而增强了北魏的实力。还可以用几段典型的材料分析，使学生认识到统一是历史发展的必然趋势。

问5：民族交融有何影响？

“通过北魏孝文帝改革分析（可以引用相关材料），让学生初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。初步理解中华民族是由各民族共同缔造的，树立维护民族团结和国家统一的历史价值观。理解孝文帝是我国古代历史上杰出的少数民族政治改革家。

三、联系生活拓展

问：在今天的日常生活中，体现汉族和少数民族相互影响的现象有哪些？

（让学生从现实生活中去发现一些民族交融的现象，进一步认识中华民族这一大家庭。）如衣着方面，许多汉族人穿少数民族的服装（马甲、马裤），也有很多少数民族人穿汉族服装;少数民族人学说汉语;各民族人普天同庆“中国年”，汉族人也和少数民族一起过他们的节日;超市当中出售一节少数民族的食品;少数民族与汉族通婚;少数民族歌曲在汉族中流行等等。

提示：（此题还可以从语言，思想文化，宗教信仰，服饰，食品（烧烤）等多个角度出发进行回答，不必拘泥于上面的表述）

教学反思：经过学习、实践、探索，我认为这节课上出了一定的效果。但还可以根据新课标“活动建议”中提出让学生搜集有关资料编写板报，这样可以培养学生的动手能力与分析问题的能力。最后小结的时候还可以把主题升华到中华民族大团结的高度，问学生能为中华民族大团结做些什么？最后祝愿中华民族大家庭团结互助，共建共享和谐幸福新家园。

指导老师点评：

整节课教学思路清晰，衔接过渡自然，教师根据教学内容，精心设计了六个问题，层层突破，一气呵成！教师基本功好，整节课没有一句多余的话，师生双边互动也非常好！不过，这节课还可以在课堂小结时再渲染一下家国情怀：

“总之，民族交往交流交融是中华民族自我完善发展的强大推力，各民族通过长期交融，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体，这是社会和谐共存的必然规律，是我国社会主义民族关系的发展方向。”最后再播放音乐齐唱“爱我中华，建设我们的国家;爱我中华，中华雄姿英发;爱我中华，五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话——爱——我——中华！”