【摘要】随着新课改的推行，传统的小学英语教学需要进行创新、发展，才能更好地适应当前的英语教学。英语教学中，应注重学生思维能力的培养，通过创新教学方式，采用生动趣味教学，引导学生积极投入英语学习中，不断促进学生学会思维，推进思维能力的自我发展，为以后的学习和工作夯实基础。

【关键词】小学英语;思维能力;培养策略

引言

教师要在小学阶段的英语教学中进行学生思维能力的培养，让学生们能够创新自己的思维，学习也变得更具创新性和全面性。创新性教学能摆脱过去那种枯燥乏味的课堂环境和氛围，以及过去不成系统的教学方式，让学生学会自我总结，在不断探索中找出适合自己的学习方法。所以教师需要创新自己的教学方式，按照适合小学生学习英文的方式去教学，注重他们的创造思维，由此不断提升学生的创造性思维等能力。

一、小学英语教学现状

小学英语最后去评判学生们掌握的程度通常都是去用一个成绩的高低来衡量的，这样会导致教师和学生对于英语课堂的定位从一开始就出现了问题，都重点放在了应付相关的考试上，很少会有教师去关注他们在平时生活中是否进行英语的应用，这样也就导致了学生们总是通过死记硬背的方式去应付期末最终的考试。并且在英语的课堂教学中，教师将书本上的知识进行讲解后，对于需要背诵的文章或者片段，往往是让学生死记硬背，如此单一的教学方法是不适宜的，而且一部分教师完全没有重视学生的创造性思维的发展，直接忽视了学生的创新思维等能力，渐渐地，学生对于英语的学习慢慢就变为了一种应付式的学习，其能力并没有得到真正的提高，并且思维不断地固定，而教师也只是做了一个知识从书本传播到学生大脑的媒介。如此的教学方式让学生们学习变得没有动力，他们不愿意自主地进行学习，甚至很少发挥自己的思维能力，导致创造性能力十分低下，最终限制了学生多方面的发展。

二、小学英语教学中培养思维能力的措施

（一）营造和谐氛围

为了培养学生的思维能力，教师应注重创设和谐、宽松的环境，让学生身心愉悦，让学生更自信，让学生孕育创新思维，让学生的创造性思维的火花迸发出来。创设和谐、宽松的课堂环境，作为教师，应首先尊重学生、关心学生、赏识学生，让学生“亲其师，信其道”，他们才不会怕出错，才敢于标新立异，思维才会如脱缰的野马自由驰骋，思维能力才会得到发展和提升。如根据高段学生的自尊心更强的实际情况，教师在英语教学时，应注重学生自尊心的保护，当学生回答问题不正确，或者对问题的思考与众不同且不着边际时，教师也应对学生积极参与、善于表现自己的一面给予表扬和评价，不能武断地以No、Stop等方式让学生立刻闭嘴，而应在学生完整地表达之后，以真诚的微笑示意学生，再以启发性的语言，如Are you sure？等，引导学生对自己的答案和想法进行反思，从而意识到自己答案的片面性，认识到错误所在。这样，既保护学生的自尊、给他们充分表达和自主思考的机会，也能促进学生创新思维能力的发展，提升学生的思维品质。

（二）做好情感引导

在英语课堂教学中，教师要让学生学会运用英语去表达，就必须掌握情感引导的技巧，同时，学生产生了情感上的波动，才会有表达的欲望。为了让学生的表达出于真情实感，教师要先表现出对学生情感的尊重，无论学生表达的情感对错好坏，只要是发自内心的、真诚的，教师都应给予鼓励并表现出对学生情感的理解，这样才能让交流继续。例如，在教学Our dreams”时，教师便要重视情感上的引导。梦想是一个令人振奋的课题，特别是对于小学阶段的学生来说，梦想是十分珍贵的。在人生的起步阶段，学生的梦想也许是未经深思、不切实际的，但却往往是学生最真挚的愿望。在具体教学过程中，教师可以询问学 生“What is your dream？And why？”“How do you feel when you think of your dream？”等问题，激发学生的感性思考，从而了解每个学生对梦想的最真挚的憧憬，这正是教师引导学生的重点。

（三）激发英语学习兴趣

当教师的课堂和课堂上展现的内容能够引起学生的兴趣的时候，他们才愿意抬起头看黑板，保证整堂课长时间不会走神，从而才能够更好地去学习英语的知识。因此，在英语教课中，教师要努力去活跃课堂气氛，激发每个学生的大脑。同时，我们必须高度重视学生阅读后的成就感，即使是一个很小的进步也应该得到肯定和表扬，这样给了学生自信才能让他们更好地学习和练习。我们认为，英语写作教学是一个让学生能够根据自己的认识去自由发挥的内容。为了让每个学生都能积极写作，教师必须在教学过程中激发大家的创造性思维，给学生留下更广的思考空间。教师还应让他们对英语的学习越来越感兴趣，引导他们将兴趣逐步转化为稳定的学习动机，树立自信，认识自身学习的优缺点，愿意与他人合作，培养和谐、健康、进步的性格。

结语

随着素质教育的推进，教学既要让学生学习知识，更要注重学生思维能力的发展和综合素养的提升，让学生在以后的生活和工作中能运用多元思维思考问题、解决问题。 英语教学中，应秉承“以生为本”的理念，注重学生的思维训练和培养，不断激发学生的思维，给学生创设自由发挥的天地，提供思维的空间，让学生学中思，思中学，从而成长为新世纪所需要的创造性人才。

参考文献：

[1]赵庆凤.浅谈在小学英语教学中培养学生创新思维能力的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2020（10）：192.