【摘要】在高中政治课程中运用互联网技术开展教学，不仅考验着教师的政治素养、执教技巧的专业性，更对相关教师的信息化综合素养提出许多新要求。本文首先对高中政治教师的信息化素质整体现状进行了简单介绍，进而明确了高中政治教师提升信息化素养的重要意义，在此基础上，对提升高中政治教师信息化素养的方法路径进行了分析探讨。

【关键词】高中;政治教学;信息化素养

引言

近年来新兴的微课、慕课、翻转课堂等教学形式，正是在信息技术的辅助下，实现的教学模式创新。随着信息技术对社会生活的渗透率逐步提高，教学领域的信息化趋势还将进一步发展。反映在高中政治教学方面，相关教师应在信息化思维、信息技术应用两个方面着手提升信息化素质。

一、高中政治教师的信息化素质现状

（一）对信息化教学的重视程度有待提升

目前，我国的高中政治教师普遍存在对自身的信息化素养重视不足的问题，具体表现为：没有对信息化教学方式给予应有的关注。部分政治教师没有掌握多媒体教学设备的使用方法、无法充分发挥现代信息化教学设备的优势。此外，在学校组织的信息化教学培训、竞赛等项目中，一些教师缺乏应有的热情和积极性，导致学校组织的相关活动流于形式，难以发挥实际作用。

（二）信息技术应用水平较低

信息应用水平的低下，在高中政治教师队伍中有两种表现：其一，中老年教师队伍，在学习掌握新兴信息技术时，普遍存在吸收信息技术知识较慢，技术应用形式化、机械化的问题;其二，信息化设备的落后，也使一部分信息化素养较为优秀的教师，在政治课程规划时，因无法将信息化教学优势充分发挥而被迫选择传统的教学方案。以上两方面问题，共同指向当前信息化教学投入成本不足、信息化专业培训机制缺失的现状。

二、高中政治教师提升信息化素养的必要性

“互联网+”背景下，高中政治教师的思维方式与教学方式产生一定程度的变化，越来越多的高中政治教师将互联网技术融入到教学活动当中，使高中思想政治教学突破时间与空间限制，为教学活动的顺利开展提供可靠保障，以下将从两方面阐述高中政治教师提升信息化素养的必要性。

（一）为信息化教学提供必要前提

提升政治教师的信息化素养，是促使高中思想政治教学环境向智能化、科技化方向发展的关键性举措，也是为培养复合型优质人才的重要渠道。高中政治教师信息化素养以及信息应用水平的提升，能够使教师具备更强大的网络信息甄别能力，并在结合高中生学习能力和理解能力的基础上，筛选出既符合课程内容。又能够激发学生求知欲的教学资源，从而满足思想政治教学的信息化需求。

（二）为课堂教学效率提供重要保障

信息技术在高中思想政治教学领域的应用和普及，促使高中政治教师不断学习和掌握最新的现代化教学方式，提升自身信息化素养。通过先进的信息化手段，教师能够实现对网络平台上的思想政治教学资源的收集与整理，使之更好地融入课程内容。从另一方面讲，高中政治教师信息化素养的提升，也为“双减”政策的顺利实施提供了重要条件。教师的信息化素养能够在提升教学效率的基础上，帮助学生充分理解和吸收课堂教学的内容，有效地提升学习效率，从而有助于减轻学生的课外辅导压力以及作业压力，在一定程度上响应了“双减”政策的号召。

三、高中政治教师信息化素养的提升路径

（一）注重对信息化教学成果的检验

提升高中政治教师信息化素养，不仅需要教师自身的努力，同时还应仰仗教育部门与校方的政策。一方面，教师应根据高中政治学科知识量大、内容相对抽象且与时政要闻紧密关联的特点，从强化信息意识、严守信息道德、丰富信息技术知识三个维度，展开系统的自我培养;另一方面，教育部门和相关学校也应积极打造信息化素养培训平台，通过开办面向多院校教师的信息化知识讲座，举办信息化知识研讨会，让教师及时认识到自身信息化教学能力所面临的短板与问题。

（二）培养信息化教学思维

高中政治教师信息化素养的提升，依赖于信息化教学思维的构建，其中，教学思维的共享性与关联性，是信息化教学思维的主要特征和本质属性。所谓的共享性思维，是指教师通过信息化手段设计教学方案、开展课堂教学实践，实现情感态度与价值观向思想政治教学活动的渗透，确保积极的情感与价值取向贯穿于整个教学过程中，利用开放共享的教学方式与教学内容引发学生的情感共鸣。

（三）提升信息化应用水平

高中政治教师信息化素养是否得到实质性的提升，是以教师的信息化应用水平和最终的应用效果作为衡量标准的。为此，教师应紧跟时代发展步伐，提高自身的信息化应用水平，提升筛选、收集、整理网络教学资源的能力，制定出与高中生心理特点相贴合、与思想政治课程要求相符合的教学方案。此外，还应积极学习先进教学方式，掌握新兴教学设备的使用方法，充分发挥多媒体课堂在硬件和技术方面的优势，提升思想政治教学的信息化水平。

总结

综上，互联网技术作为一种高效、便捷的信息整合手段，在推动教育模式创新、提升教学效率等方面，发挥了积极作用，但也对教师的专业素养提出一些新要求。政治教师要实现信息化素养的提升，在提升政治课程教学效率、减轻学生负担等方面有重要意义;在此基础上，应从信息化思维培养、信息技术学习两个方面着手，实现个人信息化素质的有效提升。

参考文献：

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