【摘要】近年来，篮球运动在小学教学当中的普及程度越来越高，但是虽然篮球训练在这些年来有了进步和改革，但是在一定程度上还存在着封闭性的缺陷，并且训练内容上也都较为陈旧，训练的主要目的是以篮球技术和体能训练为主，忽视了对学生精神层面和心理方面的关注。因此，为了适应当今社会的发展，小学篮球教学应该与时俱进，更新换代，要以培养能高度适应社会能力的学生为目的。

【关键词】小学;体育;篮球训练

前言

在大力推广“体育强国”理念的社会背景下，体育教学成了小学教育和教学工作中的重点内容。而对在体育教学中开展篮球训练的有效途径进行探索和分析，是为了优化篮球训练的方式和方法，让小学生在高质量和高效率的篮球训练模式中掌握正确的篮球运动技巧，不断增强其身心素养。

一、实施因材施教，逐步提升学生的整体训练水平

小学生群体因个人身体素质和生长情况等各不相同，所以在篮球训练中往往表现出不同的特征，这些差异性是教师在制定训练方案时应着重思考的元素。因此，为了提高学生的整体训练水平，教师可以从学生之间的差异性出发，采取因材施教的训练模式，让小学生能够获取针对性的训练方案，使他们在契合自身身体素质和篮球能力的训练模式中，不断提升篮球运动能力。但是，受现实条件和传统教育思想的影响，大部分体育教师未能充分重视学生的差异性，在教学中仍然使用统一和固化的标准开启篮球训练，让学生接受统一的指导，在这种模式下，篮球能力差的学生就会丧失训练信心，篮球技能较强的学生则会失去挑战欲望。

对此，为了满足全体学生的训练需求，提高学生群体的训练水平，教师可以为每一个学生制作独立的成长表，记录学生在训练前、训练中和训练后三个阶段的真实表现，并依据其协调能力、运动水平等，进行全面考核和评估，并根据小学生的综合篮球实力对其进行分层教学，以有针对性的指导教学帮助学生提高篮球能力，让学生在恰当的训练指导模式中树立起坚定的信心和积极的训练态度，由此，小学篮球训练的效果就会有所增强。

二、关注学生特征，丰富篮球训练措施

作为篮球授课教师，应该有明确的教学方案和教学计划，抓住小学生的特点，利用这些特点引导学生学习，并经常改变策略，使小学生能够感受到篮球学习的新鲜感。并且也应该经常调整教学内容，在教给学生篮球的基础动作时，可以在一种动作基本掌握的前提下插入其他动作，并经常温习。小学生年纪较小，对一件事的坚持并不长久，所以作为教师应当尽量帮助学生坚持做好每件事，逐步培养小学生对篮球的兴趣。

打比赛有利于队员之间的团队协作、优势互补，在与他人比赛时，教练员可以通过比赛来摸清对方球员的短板，最终赢得比赛。但是相比于一场比赛的输赢，更重要的其实是摸清自己球队队员的弱点。比赛总是会有输的一方和赢的一方，只有抓住对方弱项，补齐自己的短项，才能不断成长，有所收获，在下一次的比赛中脱颖而出。这种方式可以丰富篮球教学措施，增加学生的学习经验。所以，篮球教师应该每时每刻把握每一个学生的实力、优点、缺点，根据具体情况改进自己的球队训练方式，使球队中的每个人既是一个个体，又是一个团队。同时，在球队中要根据不同学生的特点安排不同的位置。如果教练排兵布阵出问题的话会使一个球队实力大减，所以在反思成员技术问题的同时也应该好好考虑是不是自己在某一方面存在问题，及时止损，对自身的战略技术进行提升，当把球队布局好之后，队伍的实力一定会有所提升。

三、开展拓展训练，强化篮球课程

在篮球课程中，学生们的身体已经做好了接下来训练的准备了，这个时候就可以将拓展训练应用到课程教学当中了。首先我们可以将拓展训练运用到对以往所学知识的检验当中，能够通过拓展训练来检测学生的掌握情况，让学生能够在团队合作的过程当中意识到自已的优点和不足。在进行新课程学习的过程当中，老师就可以对拓展训练进行精心设计，将之前所学的知识和要学的新知识有效的结合起来。

比如老师可以设计一组“传球和运球相结合在绕过障碍物”的训练，此训练的目的主要是为了培养学生们迎难而上的精神，对于学生的观察能力，反应能力以及运球和传球的速度都有一定的锻炼。其主要的操作形式就是，老师将学生分为人数相等的两个小组，小组内的人员再分为人数相等的两个队列，在每队的前面设置障碍物，队头的两名学生各自手持一个篮球站在起跑线上，在老师发出“开始”的指令之后，两名学生持球在障碍物前做两次变相的运球，随后再过障碍物到下一个障碍物前进行相互传球，但是需要注意的是两个人的传球方式不能够一致，要采用不同的两种传球方式进行传球，随后的没过一次障碍物就要相互传一次球，直到过完所有障碍物，最后一次传递球结束后马上把球直线穿个队尾的人，两组用时最短的人获得胜利。该运动要求学生在传递的过程中一定要用外侧手进行运球，每个环节之间进行都要迅速，并要要注意相互之间的衔接。

四、结语

综上所述，在小学体育教学中开展有效的篮球训练是增强小学生身心素质、促进体育教学发展的有效途径。无论学校还是体育教师，都应该为建设有效的篮球训练模式而努力，通过建设专业化的师资队伍、采购专业化的训练设备等途径和策略，不断优化篮球训练的形式和内容，使小学生能够在专业化和科学化的指导和训练中锻炼篮球技能，提升运动

能力。

参考文献：

[1]孙国辉.小学篮球训练中游戏教学法的应用[J].灌篮，2021（9）：14-15.

[2]程跃进.“组合训练法”在小学篮球教学中的应用研究[J].读与写，2021，18（32）：195.