【摘要】拓展训练是一种新的学习模式，原则上与传统体育教育相联系，既能促进学生身心健康发展，又能帮助学生形成良好的世界观、人生观和价值观，增强学生利用自然资源和设计的能力，让他们在实践中体验、感受和思考问题。基于此，本文将浅析将拓展训练教学纳入体育小学的理论可行性。

【关键词】拓展训练;小学体育教学;可行性分析

引言

最初，拓展训练是利用自然的外部条件进行的，旨在锤炼学生意志和思想。户外锻炼可以促使良好的团队精神和良好的生存方式的养成，这对于都市生活节奏快、压力很大的现代人而言是非常关键的。对于小学生而言，现在就是进行课外学习的时期，特别是现在，大部分孩子都缺少运动，易出现叛逆等一些不科学的心态。所以，拓展锻炼与学校课程对整个身体成长产生了很大影响，必须全面、合理地研究与设计。

一、拓展训练教学方法

拓展训练的概念发源于七十多年前的战争时代的英国。拓展训练，是指教师根据不同的传统教育情境而开展的教学活动，旨在运用与体育有关课程理论和训练方法，在教育环境下，重点策划和设计教学。在小学体育教学过程中，个人项目与分组教学是两个最基本的运动教学模式，为了实现并提高小学生最高限度的合作、优质健康生活与综合运动素养，最终目标是把运动教育作为学校基础教育的优质教学。

二、小学体育教学中融入拓展训练的意义

（一）激发学生学习积极性

与体育锻炼不同的是，拓展训练具有有趣和竞争性的特点，有效地激发了学生的积极性，在群体合作过程中，形成了对同学的信任感。因此，利用拓展训练进行体育训练是非常重要的。

（二）培养学生创新素质

随着社会的发展，国家各行各业对人才的需求量不断增大，急需培养大量的创新型全面人才。由此，必要的体育劳动是培养学生坚毅品格的主要途径，拓展训练的融入，可以让学生充分发挥自己的主观能动性，最大程度上提高学生的创新意识。

（三）提高学生身心意识

当前，随着基础教育体制改革和深入发展，对学校体育课程的需求也日益增加，学校不但要让小学生上好体育课，还越来越重视全面发展学生的身体素养。在此基础上，学校应该把拓展与练习活动融入小学体育课程，而教师也应注意改善学生的心态与个性，科学地制定课题，以提高学生的协作精神。所以，小学体育课程和课堂拓展活动的有机融合，对学生身体素质的养成发挥着很大影响。

三、拓展训练在我国小学体育教学中的现状

（一）拓展训练在小学体育发展的现状

据相关的拓展训练调查可知：14%的体育教师非常熟悉;58%的人知道;25%有一定的了解;3%的人什么都不知道。可以看到，小学体育教师对拓展训练有一定程度的认识。学生方面数据显示：6%的学生十分清楚;87%的学生知道，但不是十分清楚;7%的人不知道。由此可以看出，对于拓展训练，小学生了解得并不是很明确。所以，将拓展训练纳入小学体育训练具有十分的必要性。

四、素质拓展训练融入小学体育教学的可行性运用

（一）小学体育教学与扩展训练密不可分

扩展体育教育是一种以学生为中心的教学模式，教师在自然、水上或室内等场所进行教学，有效地传授知识的方法。第一，扩展训练在海外的学习和教育已经足够成熟，为我们的推行提供参考资源。其次，外部教育的性质决定了其教学是在自然或开放的领域进行的，设备要求简单，教学资源投入较少。此外，户外教育比其他一些教育方法更能激发学生的教育兴趣，促使他们参与教育，提高教育成效，这是其他教育方法所不能比拟的。然而，拓展训练体育教学的发展瓶颈是学生的安全问题，学生的安全问题是开展扩大培训的一个主要问题，尤其是对于像岩石攀登、爬梯、蹦极、高空抓杆、断桥和其他户外发展培训，因此学校未来的努力方向是应该尽量保证学生的生命安全。

（二）拓展训练具有较高的安全性

安全性是提高小学体育教育的最重要方面之一，安全性低的项目不能在小学体育教育中实施。安全的教育扩展计划，基本上是学生共同执行高安全水平任务的要求，即使任务失败，学生也只是落在海绵垫上，不会对学生构成危险。有风险因素的几个项目需要特殊的保护手段。此外，对于不同年龄的学生，教师亦可适当地减少某些项目的困难和要求，以确保不同年龄的学生有足够安全感。此外，校外教育是学生喜欢的活动，学生的兴趣使他们更积极参与校外教育，他们愿意遵守教师所定的规则，能够顺利运行，并确保安全。

综上所述，我们的工作重点是培养中小学生的素质教育兴趣与全面发展，拓展训练信息丰富而新颖，能符合小学生的兴趣要求，对有效提高小学生的健康与发展，有着重要意义。所以，将拓展练习作为学校体育训练课程必须系统的、科学的分析与策划，但要实现这一步，还有漫漫的道路要走，要经过足够时间和足够程度的锤炼，所以不可操之过急，而一定要先踏出关键一步。

参考文献：

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