【摘要】美术教育是初中素质教育的重要组成部分，我们不能忽视美术教育，要提高美术教育的有效性，让学生接受到优质的美术教育。本文主要从提高对美术的认识 、转变美术教学方式、优化美术作业上来论述怎么提高初中美术教学有效性。

【关键词】美术;初中;教学

初中阶段的学生正处在心理和生理成长最快的人生时期，此时学生的求知较高，可塑性很强，利用美术教学对学生进行系统化的美术知识传授与技能培养，对于加强学生的美术审美水平、艺术修养，以及创造能力的提高可以起到非常有效的作用。那么，怎么样进行有效的初中美术教学，让初中生获得优质的美术教育，为国家培养更多优秀的美术人才，是目前广大美术教育工作者需要考虑的事情。

一、提高对美术的认识

老师以及学校应该提高对美术的认知，改变对美术的看法，视美术是素质教育中不可忽视的部分。老师以及学校唯有在重视美术的情况下开展美术教育，才可以最大化地提高美术教育的质量，学生才能得到高质量的美术教育。

二、转变美术教学方式

老师不但要提高美术认知，改变对美术的看法，还要转变美术教学方式。目前的美术教学大多只注重技术上的教学，老师在课堂上只简单地说一说绘画手法，剩下的大部分课时随学生自己来，老师和学生的互动少，从而让学生无法得到有利于提升美术学习的指导，所以需要转变目前的美术教学方式。 可以通过以下几点来转变：第一点是加强师生的互动和交法。由于大部分初中生对美术认知不多，因此老师在对教学内容讲解后，应该走近学生，了解学生的绘画情况，得知美术教学的效果，如果在期间发现学生的问题，应当对学生及时的给予指导，如果发现绘画优秀的学生就应该对其鼓励。老师这样对学生进行互动，发现学生的问题，并及时纠正，可以有效加强教学的效率和质量。第二点是老师需要对教学方式进行改善，通过教学实践提高教学有效性。在教学的时候，老师应该不要让教材束缚，利用带学生户外写生等创新方式，发现符合学生的“画风”，户外写生有较怡然的自然环境氛围，学生在其中进行美术绘画，更容易莸得丰富的感知，有利于美术教学。第三点是进行一定的教学实践。由于老师的美术教学方式大多是枯燥无味的，极易让学生对美术教学失去兴趣，因此老师应该积极进行一些实践类的美术教学，例如：美术竞赛、泥土雕像等实践活动。第四点是把多媒体技术运用于美术教学中，提高教学有效性。由于多媒体技术可以让教学内容图像化、视频化，因此可以让教学内容变得更生动形象，更有吸引力，可以很好地激发学生对美术教学的兴趣。

三、优化美术作业

大部分美术老师认为美术在和其他学科对比显得不重要，因此老师通常不对学生布置课后作业，从而导学生不能对所学的美术知识和技术进行及时的巩固，起不到好的教学效果。据以上所述，老师必须重视美术作业，优化美术作业。主要可以通过以下几点来优化美术作业，第一点是老师在学生选择作业媒材上不要有过多规束，让学生从生活中发现材料，避免单一的纸张绘画的作业形式。如泥土、木料、石料、纸等材料制作的手工艺品也能够变成美术作业。第二点是老师应该引导学生通过合作学习进行美术作业。有部分作业叫学生一人做，就不容易做完，老师需要把学生分成小组，通过小组合作学习完成作业，如此不但能够增加作业质量，还有利于加强班级凝聚。第三点是老师要做好美术作业评价工作。那么，什么是好的美术评价呢？就本人认为好的美术评价是能够起到积极的作用，促使学生乐于改善自身的不足，因此老师要想做好美术作业评价工作，就应该多用适当、肯定以及亲切的指导语言对学生的美术作业进行评价，如在面对美术作业完成不好的学生，老师要用亲切的语言指出问题，并给出改善方法见教师多：如果面对的是美术作业中存在一件不足的学生，老师应该先用亲切的语言说明其作业完成的不错，之后再点出其作业存在的不足，并给予改善方法。如此做可以让美术作业存在问题的学生愿意接受老师的指导，进行改正，让美术教学能够更加有效。

四、进行美术教学期问题应该重视学生的心理感受

在具体的美术教学期间，老师不仅应该重视对美术知识的讲解和技能的培养，还应该在期间对学生的学习心理感受重视起来。考虑到现在的学生大多个性普遍比较强的原因，老师在进行美术教学期间，要对学生的心理感受给予更多的重视。为了避免学生出现丧失自信和抗拒美术学习的心理现象，教师不应该对学生的个性过分进行批评，而是要给予尊重和理解。把学生视为美术教学中的主体，激起初中生对美术的学习兴趣，从而让他们积极主动地参与进美术学习中，提高美术学习的效率的同时达到提高美术教学有效性的目的。据以上所述，初中美术老师在进行美术教学期间，应该要对学生心理感受给予重视，且表示尊重和理解他们的个性。

总而言之，学校和老师要提高对美术的认知，改变对美术教育的看法，对教学方式进行转变，优化美术作业，通过这几点来促使学生对美术教学发生兴趣，乐于主动投入进美术学习中，并让学生愿意接受老师的指导，改正自身不足，从而让美术教学更加有效。

参考文献：

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