【摘要】高中地理是一门充满人文性的学科，这需要教师采用高效的教学思想展开教学，教师需要优化自己的教学模式，有效培养学生的地理核心素养，高中地理的特点是逻辑性强，充满学生刚开始学习时会遇到一些困难，这就需要教师不断地唤起孩子的学习兴趣，养成良好的地理学习习惯，为今后的地理学习打下坚实的基础。本文将对高中地理教学中教学思想的运用策略进行分析

【关键词】高中地理；教学思想；有效方法

教师需要正确利用教学思想，以此展开高效的地理教学，教师要将地理知识与身边的事物相结合，让学生从抽象化的地理学习中走出来走向生活，让学生在学习中可以感受到生活，创建一个更高效的课堂。教师也要不断地将教学思想进行优化，充分将高效的教学方法和地理学习融合在一起，让学生能够对高中地理应用方面能力得到提升。

一、创设良好的师生关系

优秀的教学思想需要让教师明白与学生如何进行正确的相处，这需要教师与学生营造一种平等的师生关系，因为师生关系是学校生活的最基本关系，是开展工作的核心，也直接影响着教育的结果和效率。学生在校园学习中得到老师的赞扬、鼓励和信任，那么学生感受到教师的关爱，就会喜欢上学习，感受到集体的友爱就会喜欢上集体的生活，从而想要主动学习，努力积极向上。可以说，良好的师生关系给了学生很大的安全感，让学生积极去参与到学习中，使得地理教学工作更顺利地进行。

例如在学习某个知识点时，教师就可以将其中的问题交给学生，在这个过程中老师可以走下讲台，拉近与学生的距离，与学生探讨到一起去，并在适当的时候要正确引导学生，给学生一点有关知识点的提示，看看学生不同的观点，听学生去说出自己的观点，在这个过程中拉近和学生的距离，在给学生讲解一下学生观点的正确性。课程完成了以后，老师可以让学生自由发挥，给学生一些鼓励和信心让他们能够积极参与与地理学习相关的活动。发挥自己的想象力，在整个活动中感受到地理知识的博大精深。拉近教师与学生的关系，培养学生综合能力。

二、利用地理学科的特点制定教学的内容

地理这门学科与生活息息相关，在生活中有较高的实用性，教师可以根据地理的学科特点来运用教学思想。例如在学习与地图有关的地理知识时，教师可以以学校为例子，让学生根据学校的平面图进行地图的自我绘制。在这个过程中教师要正确指导学生。将有关地图的知识点为学生进行讲解。而在制定地图的实践中，教师要要求学生将学校的教学楼等标志性建筑进行标注。同时在地图的绘制过程中，要注重地图的三要素来进行绘制。从而让学生展开高校的地理实践。高中地理的部分知识点是十分晦涩难懂的。所以教师要运用高效的实践活动来提高学生的学习兴趣和理解能力。以此培养学生的地理核心素养。

教师也需要根据地理的知识点来制定相关知识内容。通过形象而趣味的学习方式让学生展开学习，从而掌握所学的地理知识。使学生的地理核心素养得到有效的培养。这需要教师高效地利用地理学科的学科特点来制定教学内容。例如根据一些重大节日活来制定相关的实践活动。例如4月22日为世界地球日。教师在讲解与人文资源相关的知识点时，就可以组织学生对相关的资料进行搜集和整理。又或者是学习与水流相关的知识时，教师可以引用当地的河流来进行讲解。在这个过程中倒是可以引入河流污染严重的问题，让学生明白水资源的重要性。并以此展开实践活动，让学生寻找污染的根源。并让学生进行讨论，寻找最优的解决方案。从而提高学生的环保意识，让学生高效地学习知识点。

三、根据现实生活进行问题的创设与实践

教师要正确运用教学思想，根据现实生活进行问题的创设，例如在学习旅游地理这一本书时，就可以让学生联系自己去过得景点教师在进行知识讲解时，将知识联系到现实生活，以此让学生对与地理知识产生相关的亲切感，并提高学生们在日常生活多进行地理知识的思考能力，教师也要根据现实生活进行问题的创设，例如：旅游景点对旅游者产生吸引力的根本原因、如何让该旅游景点吸引更多旅游者前来等问题，教师还要要求学生根据这个问题来进行相应的实践。例如以五一，十一这些假期为例子，为外出旅游做出一个详细的攻略。将旅游中的各项事务进行安排，培养学生的统筹协调能力，让学生学以致用。在这个过程中，教师可以要求学生通过网络查找相关的资料，补充这个实践活动中的内容。以此拓宽自己的视野。教师可以通过新课标的指示帮助学生进行地理知识的学习，以此培养学生的地理核心素养。

在面对问题时，教师可以让学生结合自身的实践进行思考，这可以培养学生在课堂上的独立思考能力，还可以帮助不同程度的学生进行地理学习，同时教师还要要求学生根据现实生活中的社会调查进行相应的地理学习。例如在县市级的地理小论文中，需要调查家乡的环境和社会中所存在的问题，这需要学生们走出校门对家乡的环境与问题进行调查，学生可以利用现代的信息技术进行搜集资料，也可以利用接头采访的调查模式。以此整理相关资料，完成地理小论文，从而帮助学生培养好搜集信息资料的能力，同时也让学生学会了与人沟通和解决问题的能力。

综上所述在地理学科中，教学思想的运用学生可以让学生有效理解相关知识，培养学生的地理思想。因此在高中地理学习中，教师要正确使用教学思想，培养学生的人物思维和地理思维，这对学生今后的学习有非常积极的作用，可以有效帮助学生形成优良的地理学习习惯和地理思想，培养学生的地理核心素养，让学生高效地理解知识点。

参考文献：

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